ردیف کد عنوان نوع نویسنده دانشگاه استاد راهنما زبان موضوع تاریخ ثبت در بانک
4261 ts-4860  بررسی اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر رضایتمندی زناشویی، مهارت ها و باورهای ارتباطی مردان نابینا و همسران بینایشان    معصومه ماوردی جاغرق  دانشگاه فردوسی مشهد  احمد به پژوه  فارسی    2 خرداد 1395 
4262 ts-48600  متطلبات التربیة البدنیة للتلمیذات ذوات الإعاقة الفکریة فی المدارس العادیة    دانیة عبد الرحمن السلیمانی    ترکی عبد الله القرینی  عربی    18 خرداد 1401 
4263 ts-48601  استخدام تطبیقات الواقع المعزز فی تعلیم حروف الهجاء العربیة للتلمیذات ذوات الإعاقة الفکریة    روان بنت صالح براک العواد    إبراهیم بن عبد العزیز المعیقل      18 خرداد 1401 
4264 ts-48602  متطلبات تطبیق التعلیم الشامل فی المدارس العادیة للتلامیذ ذوی الإعاقة الفکریة    نواف بن عبد الله الضباح    راشد بن عبد الرحمن الدباس  عربی    18 خرداد 1401 
4265 ts-48603  تطبیق عناصر البرنامج التربوی الفردی للتلامیذ ذوی الإعاقة الفکریة    ریما سعد السلوم،     راشد عبد الرحمن الدباس  عربی    18 خرداد 1401 
4266 ts-4861  بررسی اثربخشی گروه درمانی عقلانی، هیجانی رفتاری (REBT) بر کاهش نشانگان افسردگی، استرس و افزایش خودکارآمدی والدگری مادران کودکان نابینا    عارفه رنجبراوریمی   دانشگاه فردوسی مشهد  سیدامیر امین یزدی  فارسی    2 خرداد 1395 
4267 ts-4862  بررسی نگرش مدیران مدارس استثنائی و عادی نسبت به طرح تلفیقی نابینایان در شهر مشهد    جلیل مصطفوی‌گرو   دانشگاه فردوسی مشهد  محمدحسین رئوفی  فارسی    2 خرداد 1395 
4268 ts-4863  تاریخ آموزش و پرورش نابینایان ایران از ورود اسلام تا عصر حاضر    حمید محیب ازغندی   دانشگاه فردوسی مشهد  علی غفرانی  فارسی    2 خرداد 1395 
4269 ts-4864  مقایسه تأثیر دو پروتکل تمرین در آب و فیزیوبال بر تعادل دانش آموزان پسر نابینا    سیدمرتضی حسینی   دانشگاه فردوسی مشهد  احمد ابراهیمی عطری  فارسی    2 خرداد 1395 
4270 ts-4865  مقایسه توانایی های پردازش حسی دانش آموزان پسر ابتدایی نابینا و ناشنوای شهر مشهد و رابطه آن با خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی آن ها    سعید مصلحی  دانشگاه فردوسی مشهد  سیدامیر امین یزدی  فارسی    2 خرداد 1395 
4271 ts-4866  مقایسه سازگاری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ناشنوا و نابینا در مدارس ویژه و تلفیقی    مریم قریب  دانشگاه فردوسی مشهد  سید محسن اصغری نکاح  فارسی    2 خرداد 1395 
4272 ts-4867  بررسی فرآیندهای واجی در گفتار کودکان ناشنوای کاشت حلزون شنوایی شده براساس چارچوب نظریه بهینگی    آیدا فیروزیان پوراصفهانی   دانشگاه فردوسی مشهد  محمدرضا پهلوان نژاد  فارسی    2 خرداد 1395 
4273 ts-4868  تاثیر تداخل زمینه ای فزاینده نظام دار بر یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته در افراد کم توان ذهنی    الهه سهرابی   دانشگاه فردوسی مشهد  حمید رضا طاهری تربتی  فارسی    2 خرداد 1395 
4274 ts-4869  تبیین جهت‌گیری برنامه‌درسی معلمان و کارشناسان دوره پیش و متوسطه حرفه‌ای آموزش و پرورش استثنائی براساس نوع نگرش به دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی    فرزانه دیمه‌کارحقیقی   دانشگاه فردوسی مشهد  مقصود امین‌خندقی   فارسی    2 خرداد 1395 
4275 ts-4870  تاثیر توانبخشی دوساهو بر مهارت های روانی-حرکتی و تعاملات اجتماعی کودکان مبتلا به سندرم داون    فهیمه خزاعی   دانشگاه فردوسی مشهد  علی غنائی چمن آباد ،  فارسی    2 خرداد 1395 
4276 ts-4871  بررسی تأثیر توانبخشی روانشناختی به روش دوسا (Dohsa- Hou) بر عملکرد حرکتی و خودکارآمدی در روابط با همسالان در کودکان (ADHD)    فرزانه کردی‌تمندانی   دانشگاه فردوسی مشهد  علی غنائی  فارسی    2 خرداد 1395 
4277 ts-4872  طراحی ساختار بریس با کاربرد توانبخشی و اگزواسکلتون    پویا زعفرانلو   دانشگاه فردوسی مشهد  علیرضا اکبرزاده توتونچی  فارسی    2 خرداد 1395 
4278 ts-4873  میزان شیوع ناهنجاری های ستون فقرات در دانش آموزان استثنائی (نابینا و ناشنوا)    علیرضا حسنی  دانشگاه اصفهان  حسین مجتهدی  فارسی    2 خرداد 1395 
4279 ts-4874  بررسی اثر بخشی گروه درمانی شناختی– مذهبی برنیمرخ روانی معلولین جسمی زن شهر اصفهان    اعظم مرادی  دانشگاه اصفهان  مهرداد کلانتری ، حمیدطاهر نشاط دوست  فارسی    2 خرداد 1395 
4280 ts-4875  مقایسه میزان فشار روانی و سازگاری زناشویی والدین کودکان عقب مانده ذهنی تربیت پذیر، معلول جسمی – حرکتی و والدین کودکان عادی شهر اصفهان در گستره سنی 15-7    محسن مسائلی  دانشگاه اصفهان  مختار ملک پور  فارسی    2 خرداد 1395 

صفحه 214 از 234, نمايش 20 رکورد از 4677 رکورد, شروع 4261, پايان 4280