| کد | sr-6505 |
|---|---|
| عنوان اول | کاربرد محیط‌های مجازی برای دانش‌آموزان با مشکلات یادگیری |
| نویسنده | فاطمه جعفرخانی |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | تعلیم و تربیت استثنایی |
| شماره پیاپی | 113 |
| سال | 1391شمسی |
| ماه | بهمن |
| شماره صفحه (از) | 68 |
| شماره صفحه (تا) | 76 |
| زبان | فارسی |
| متن |
محیط‌های مجازی می‌توانند با استفاده از عناصری چون روایت، تصویر، کلمات و پویانمایی در ترکیب با یکدیگر با روش‌های تعاملی ساختار مفهومی مناسبی باسطح درک یادگیرنده و علایق اوفراهم سازند. در واقع یادگیرندگان با سرعت مناسب خود می‌آموزند و می‌توانند بارها خطا کنند بدون اینکه رایانه از ارائه مجدد تمرین خسته و یا به دلیل کندی عمل یا درشت نویسی بی‌صبر شود. در چنین محیط‌های امن یادگیری ثابت شده است که مهارت‌ها قابل انتقال به محیط واقعی است و در مواردی سرعت اجرا نیز بالاتر بوده است. موانع ابزاری در استفاده از این محیط ها به چهار گروه، استفاده نابه‌جا از ابزار، پشتیبانی در مواقع لازم، مشکلات حرکتی و عکس العمل کاربر تقسیم می شود. نقش معلمان در کاربرد این محیط ها و ارائه مفاهیم راهبردهای یادگیری به تولید کنندگان این محیط‌ها و همچنین ارائه تمرین‌های خوب مطرح است. واژه‌های کلیدی: اختلال یادگیری، محیط مجازی، |
| تاریخ ثبت در بانک | 30 خرداد 1395 |
| فایل پیوست |
 |