| چکیده |
کتاب حاضر درس‌نامه‌ای است که برای دانشجویان دوره‌ی لیسانس و مقاطع بالاتر به منظور تدریس دو واحد درسی "ناتوانی‌های یادگیری" نگاشته شده و در ده فصل تنظیم گشته است: معرفی ناتوانی‌های یادگیری، تشخیص و ارزیابی ناتوانی‌های یادگیری، راهبردهای آموزش مهارت‌های حرکتی، تمریناتی برای بهبود بخشیدن یادگیری قبل از شروع آموزش، تمریناتی برای آموزش گوش دادن، تمریناتی برای کمک به رشد زبان گفتاری، راهبردهای آموزش دست خط و هجی کردن و بیان نوشتاری، روش‌های اصلاحی برای آموزش خواندن، راهبردهای آموزش ریاضیات، و راهبردهای اصلاحی مبتنی بر اصول رفتاری و شناختی. گفتنی است کودک ناتوان در یادگیری، هوش متوسط یا بالاتر از متوسط دارد، اما نمی‌تواند به طور بسنده‌ای در مدرسه در یک یا بیش از یک حوزه عمل کند. این مشکل در عملکرد معمولا به بدکارکردی احتمالی سیستم عصبی مرکزی نسبت داده می‌شود. انواع ناتوانی‌های یادگیری عبارت است از: نارساخوانی، نارسانویسی، اختلال یادگیری غیرکلامی، ناتوانی در پردازش شنیداری، ناتوانی ادراک دیداری، ناتوانی زبان و گفتار، ناتوانی در سازمان‌دهی، ناتوانی حرکتی، نقص مهارت‌های اجتماعی، و بی‌توجهی و مشکل تمرکز.
|
