| کد |
ts-5330
|
| عنوان اول |
اثربخشی پردازش حسی و یادگیری حرکتی درکودکان مبتلا به فلج مغزی و معلولیت جسمانی و بهنجار
|
| نویسنده |
صدیقه مهری
|
| استاد راهنما |
حسین قمری گیوی
|
| اسناد مشاور |
علی رضایی شریف
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه محقق اردبیلی
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
توانبخشی و بازپروری
|
| سال دفاع |
1393شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| موضوعات |
یادگیری حرکتی ، پردازش حسی ، فلج مغز
|
| چکیده |
هدف از پژوهش حاضر اثربخشی پردازش حسی و یادگیری حرکتی درکودکان مبتلا به فلج مغزی و معلولیت جسمانی بود. روش پژوهش فعلی از نوع نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری عبارت بود از کلیه‌ی کودکان مبتلا به فلج مغزی و کودکان دچار معلولیت جسمانی که در 6 ماهه‌ی دوم سال 1392 به مراکز توانبخشی شهر اردبیل مراجعه کرده بودند. از بین مراجعین 40 کودک (20 فلج مغزی و 20 معلول جسمی) را که شرایط ورود به مطالعه داشتند به شیوه در دسترس انتخاب کرده و به روش تصادفی ساده به دو گروه 10 نفره (کنترل و آزمایش) گمارده شدند. آزمودنی‌های دو گروه به آزمون ریون رنگی، پرسشنامه سیستم طبقه‌بندی عملکرد حرکتی درشت قبل از ارائه مداخلات و پرسشنامه حسی پارهام و همکاران (2007) به منظور اندازگیری پردازش حسی و یادگیری حرکتی، قبل و بعد از مداخله (پیش آزمون و پس آزمون) پاسخ دادند. مداخلات به صورت تمرینات لامسه‌ای، تحریکات حس عمقی (تشخیص حرکات و تشخیص موقعیت نهایی حرکات) و بازخورد به مدت 10 جلسه (3 روز در هفته و به مدت 30دقیقه) روی گروه آزمایش به صورت انفرادی انجام شد و مداخله‌ای روی گروه کنترل صورت نگرفت. به منظور بررسی فرضیه‌های پژوهش از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره استفاده گردید. یافته‌های این پژوهش نشان داد که مداخلات لامسه‌ای و تحریکات حس عمقی بر پردازش حسی و مداخله بازخوردی بر یادگیری حرکتی کودکان فلج مغزی اسپاستیک و معلولیت جسمانی تأثیر مثبت دارد.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
8 خرداد 1395
|
