| چکیده |
تجسمات ذهنی نابینایان، منحصر به منابع حسی گوناگون است که آن را به وجود می آورند. هر چند حس بینایی اساس تصویرسازی است و دانش آموزان نابینا از داشتن این حس مهم محروم هستند ولی این افراد به شکل های متفاوت و با کمک گرفتن از دیگر حواس خود می توانند تصویرسازی خوبی از اشیا و محیط دور و برشان داشته باشند. نابینایان بیشتر بر روی حس شنوایی و حس لامسه ی خود تکیه می کنند، در نتیجه آن چیزی را که می شنوند و لمس می کنند تعبیر و تفسیر کرده و تصویرسازی می کنند. در این پژوهش انتخاب 21 نفر از دانش آموزان نابینای مطلق در سنین 18 تا 25 به صورت تصادفی از بین مراکز نابینایان شهر اصفهان صورت گرفت. دانش آموزان به سه گروه 7 نفره ی اکتشافات شنیداری، اکتشافات لمسی و اکتشافات ترکیبی( حس شنوایی و حس لامسه) تقسیم شدند و به بررسی حس شنوایی و حس لامسه و مقایسه ی آن ها در اثربخشی تصویرسازی نابینایان پرداخته شد. جهت تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس استفاده شد و نتایج نشان داد، تفاوت عملکرد سه گروه در متغیر تصویرسازی معنادار است و دانش آموزان نابینا در گروه اکتشافات ترکیبی، عملکرد بهتری نسبت به دیگر گروه ها دارند. هم چنین لازم به ذکر است که دانش آموزان نابینا در گروه اکتشافات لمسی ضعیف ترین عملکرد را داشتند.
|
