| کد |
ts-46031
|
| عنوان اول |
طراحی مرکز آموزشی - تربیتی کودکان اوتیسم (کم توان ذهنی) مشهد با رویکرد معماری استرس زدا
|
| نویسنده |
میترا نجف‌زاده
|
| استاد راهنما |
مهدی مداحی
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
موسسه آموزش عالی سلمان، گروه معماری
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
معماری
|
| سال دفاع |
1399شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
معماری علمی ست همه جانبه، که با توجه به غایت نهایی خود می بایست نیازهای انسان ها و اقشار مختلف جامعه را که مخاطبان و کاربران آن هستند را به شکل گسترده و خاصی تامین کند؛ در میان تمام انسان هایی که شاخصه های استاندارد و معمولی برای زندگی در جامعه دارند، انسان هایی با نیازها و توجه های خاصی نیز زندگی می کنند که نگاه آنها به اتفاقات و زندگی روزمره تفاوت هایی با اکثر معمول دارد. در میان این انسان ها، کودکان دارای اختلالات طیف اوتیسم نیز قرار دارند که به دلیل ناآگاهی جامعه از آموزش و زندگی معمول خود طرد می شوند، چرا که این کودکان برای آموزش و درمان به مراکزی با خدمات ویژه نیاز دارند که معماری مناسب با حال آنها جزو خدمات غیر قابل چشم پوش محسوب می شود حال آنکه به جز چند موسسه درمانی در کشور -که آنها نیز دارای معماری مناسب و مخصوص کاربرانشان نیستند- مدارس و مراکز آموزشی و درمانی مناسبی برای این کودکان وجود ندارد. بر اساس شناخت ما از کودکان اوتیسم فضای مورد نیاز برای این کودکان باید عاری از هرگونه تشدید حسی باشد و به همین دلیل کنترل استرس در این کودکان یکی از اجتناب ناپذیرترین مولفه هایی است که باید در بررسی اصول معمارانه برای طراحی فضای تربیتی و آموزشی برای این کودکان در نظر گرفت. از آنجا که بسیاری از کودکان اوتیسم آموزندگان دیداری هستند بنابراین استفاده ازابزار دیداری همچون رنگ در راستای ایجاد آرامش روانی حائز اهمیت است. رنگ بندی و معماری داخلی محیط زندگی کودکان اوتیسمی، بر روحیه وآرامش روانی آنها بسیار موثر است. در این تحقیق هم سعی شده است که اهمیت نحوه استفاده از فرم، کیفیت فضا، نور و رنگها مناسب از منظر معماری در طراحی مراکز نگهداری کودکان اوتیسمی بررسی گردد. زیرا کاربرد مناسب از این شاخصه ها، تا حدود زیادی بر رفتارها، روحیات، بازدهی و کارایی آنان تأثیر میگذارد و باعث ایجاد آرامش وکنترل استرس در کودک می شود .
|
| تاریخ ثبت در بانک |
7 تیر 1400
|
