| چکیده |
ه منظور بررسی رابطه بین عزت نفس و نقش و سن فرزندان شبانه روزی و با توجه به ویژگیها و خصوصیتهای منحصر به فرد فرزندان به بررسی مسئله پژوهش از نوع رابطه بین عزت نفس و سن و نقش فرزندان در فعالیتهای گروهی پرداخته شد. ابتدا به اهمیت این پژوهش و سپس به تعریف های از عزت نفس و عوامل موثر بر عزت نفسو دیدگاههای مختلف در رابطه با عزت نفس و از همه مهمتر به بررسی رابطه عزت نفس با نقش فرزندان فرضیه پژوهش مطرح گردید: ((بین عزت نفس و سن و نقش فرزندان در فعالیتهای گروهی رابطه وجود دارد.)) پس از تعریف عملیاتی مفاهیم مطرح شده در پژوهش و انتخاب نمونه به جمع آوری داده هااز طریق تست کوپراسمیت که به صورت پرسشنامه تنظیم شده بود،پرداخته شد. برای تعیین نقش فرزند به تماشای آنان در انجام فعالیتهای گروهی پرداخته شد. به هرگروه امتیاز خاص خود داده شد. برای ضریب همبستگی بین نقش و عزت نفس از فرمول ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. ضریب همبستگی در مورد رابطه عزت نفس نقش فرزند rs=0.85 وهمچنین سن و عزت نفس فرزندان rs=0.99 بود و همچنین به مقایسه میانگین نمرات عزت نفس و نقش در 6 وضعیت مختلف ،همچنین سن فرزندان در 5 وضعیت مختلف پرداخته شد. این مقایسه نشانگر این موضوع بودکه هر چه میزان عزت نفس افزوده شود فرزندان نقش فعالتری و بارزتری را در فعالیتهای گروهی ایفا می کنند. همچنین با بالا رفتن سن فرزندان،عزت نفس آنان کمتر می شود در پایان مطالبی پیرامونبهره وری از پژوهش و رویاویی با محدودیت های تحقیق عنوان شد و سپس پیشنهاداتی ارائه گردید. بطور کلی نتایج این تحقیق می تواند مورد استفاده،مربیان،مسئولان،مددکاران همچنین آموزگاران و والدین کودکان قرار گیرد زیرا والدین با آگاهی یافتن از تأثیر عزت نفسو نقش فرزند می تواند راهنما و معیار خوبی برای جهت دهی رفتار فرزندانشان باشند و از طرفی متولیان تعلیم و تربیت،آنهایی که با روح و روان نوجوانان سروکار دارند،با آگاهی از ارزشهای مسلط در سن نوجوان بهتر می توانند به وظیفه خطیر خود عمل کنند و بااحساس مسئولیت بیشتر به مراقبت بهتر از فرزندان در منزل و مدرسه و در شبانه روزی هااقدام کنند. پیشنهاداتی برای حل مسأله: 1- زمینه کافی برای رشد نقش فرزندانی که از عزت نفس کمتری برخوردارند،فراهم گردد. 2- اجرای همین تست یا شرایط مشابه در استانهای دیگر.
|
