| چکیده |
هدف پژوهش حاضر بررسی اختلالات رفتاری در دانش آموزان بینا و نابینا و مقایسه آن بادانش آموزان بینا است. به این منظور به روش تصادفی ساده از میان دانش آموزان مقطعابتدایی شهرستان مشهد 70 دانش آموز برگزیده شده اند که از ان میان 35 دانش آموزان بینا و 35 دانش آموز نابینا می باشند که تست راتر فرم معلمان در مورد آنان اجرا شد وداده ها با استفاده از آزمون مجذور کای مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که در زمینه های پنجگانه فقط در خصوص افسردگی و اضطراب بین دو گروه (بینا و نابینا )تفاوت معناداری وجود داشت ولی در سایر زمینه ها از لحاظ آماریتفاوت معنادار نبود.
|
