| چکیده |
به منظور بررسی عملکرد دانش آموزان پایه دوم ابتدائی در سه آزمون الگوی گرفتن مداد،مهارت کاربرد شی’ درون دست و مهارت یدی و رابطه آن با میزان مهارت دست نویسی ،تعداد120 دانش آموز دختر و پسر عادی بصورت تصادفی از میان 576 دانش آموز انتخاب شدند ومورد آزمون قرار گرفتند.نتایج تجزیه و تحلیل واریانس و آزمون رگرسیون چند متغیره وآزمونهای دیگر نشان داد که میانگین نمره مهارت یدی ،مهارت شی ’ درون دست و الگوی گرفتن مداد و میزان قدرت گرفتن قوی در دانش آموزان خوش خط،متوسط و بد خط دارای تفاوتمعنی دار است.همچنین مهارت یدی،الگوی گرفتن مداد و مهارت کاربرد شی’ درون دست به ترتیب موثرترین عوامل در مهارت دست نویسی هستند.از طرف دیگر الگوی گرفتن مداد در دختران و پسران دارای تفاوت معنی دار نیست و... این پایان نامه همراه با نمودار ، تصویر،جدول و در 190 ارائه گردید شده است. این پایان نامه با شماره 204در کتابخانه دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی موجود میباشد.
|
