| چکیده |
هدف این پژوهش مطالعه ویژگیهای نقاشی آدمک و نقاشی خانواده کودکان مبتلا به لکنت زبان دوره ابتدایی و مقایسه با کودکان همسال غیر لکنتی آنان ، برای دستیابی به ویژگیهای روانی این کودکان و نگرش آنان نسبت به فضای حاکم بر خانواده است. فرضیه ها : 1- ویژگیهای نقاشی آدمک پسران سال اول ابتدایی مبتلا به لکنت زبان با پسران همسالغیرلکنتی متفاوت است. 2- در همین مورد دختران لکنتی نیز با همسالان غیر لکنتی خود تفاوت دارند. 3- دختران لکنتی و پسران لکنتی سال اول راهنمایی در مورد یاد شده با یکدیگر تفاوتدارند. 4- پسران سال آخر ابتدایی با پسران همسال غیر لکنتی تفاوت دارند. 5- در مورد دختران نیز این تفاوت وجود دارد. در این پژوهش از روش تحقیق زمینه ای استفاده شده است. جامعه آماری دو گروه بودند: 1- کودکان دوره ابتدایی مبتلا به لکنت زبان که در سال 75-74 سرگرم تحصیل بوده اند. 2- کودکان دوره ابتدایی غیر مبتلا نمونه آماری 30 نفر کودک مبتلا به 44 نفر کودک غیر مبتلا که به روش تصادفی انتخاب شدند. یکی از ابزارهای اندازه گیری ، تست اسلوسنی بود و از آزمون های فرافکنی ترسیمی آدمک و خانواده هم استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. تقریبا تمام فرضیه ها تایید شدند و این نتیجه بدست آمد که ویژگیهای نقاشی آدمک پسران مبتلا و پسران غیر مبتلا با یکدیگر تفاوت دارد. مبتلایان دهان را پر رنگ و بسته و موها را آشفته ترسیم می کنند. دختران مبتلا چشمها را پر رنگ ، دهانرا باز و تنه را به گونه کودکانه ترسیم می کنند. این پایان نامه در 170 صفحه ارائه گردیده شده است. 1033پ
|
