| توضیحات |
هدف : در این تحقیق مسایل و مشکلات معلمان زن دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر و دانش آموزان عادی شهر سمنان ، مورد بررسی و مقایسه قرار گرفته است. فرضیه ها : 1- بین میزان رضایت شغلی معلمان مدارس عادی و استثنایی ، رابطه معنی دار آماری وجود دارد. 2- بین میزان توجه والدین به مسایل دانش آموزان و میزان مشکلات معلمان در مدارس عادی و استثنایی رابطه معنی دار وجود دارد. 3- بین میزان اندوخته ها و آموخته های معلمان و میزان مشکلات معلمان در مدارس عادیو استثنایی ، رابطه معنی دار آماری وجود دارد. 4- بین میزان سازگاری دانش آموزان و میران مشکلات معلمان در مدارس عادی و استثناییرابطه معنی دار وجود دارد. ابزار تحقیق ، پرسشنامه ای از نوع لیکرت بوده است. جامعه آماری تحقیق ، کلیه معلمان زن مدار عقب مانده ذهنی آموزش پذیر و کلیه معلمانزن دوره ابتدایی مدارس عادی شهر سمنان بوده اند. گروه نمونه 25 نفر از معلمان استثنایی که به طریق نمونه گیری تصادفی و 25 نفر معلمدوره ابتدایی مدارس عادی که به طور تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. نتایج بدست آمده با استفاده از آزمون t برای گروههای مستقل و آزمون خی دو، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. با توجه به نتایج به دست آمده فرضیه اول و فرضیه دوم تایید شد. فرضیه سوم تایید نشد. چهارم نیز پذیرفته شد. 1075پ این پایان نامه در 139 صفحه ارائه گردیده شده است.
|
