| چکیده |
هدف : هدف تحقیق ، یافتن ویژگی مشترکی در میان افراد خلاق ، بر روی صفت خودشیفتگی است. جامعه آماری : دانش آموزان پایه سوم مناطق 19 گانه آموزش و پرورش شهرستان تهران . جامعه مورد پژوهش به صورت تصادفی از پنج منطقه آموزش و پرورش بودند. پرسش اساسی تحقیق عبارت است از اینکه : آیا خلاقیت دانش آموزان خودشیفته بیش از دانش آموزان ناخودشیفته است؟ در مرحله اول 519 نفر نمونه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای گزین شدند و پرسشنامه خودشیفتگی را پر کردند. ازا ین مقدار 147 نفر در مرحله دوم بعنوان گروههای شیفته و ناخودشیفته انتخاب شدند و آزمون تفکر خلاق (تورش Torrance) فرم تصویری (ب) راتکمیل کردند. هر دو آزمون به صورت گروهی اجرا شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون t و تحلیل واریانس دو طرفته انجام شد. یافته ها نشان داد که بین خلاقیت دانش آموزان (دختر و پسر ) خودشیفته و ناخودشیفتهتفاوت معناداری وجود ندارد. همچنین بین عناصر خلاقیت در دو گروه (خودشیفته و ناخودشیفته ) تفاوتی دیده نشد. یافته ها نشان داد که تنها پسران خود شیفته در عنصر (بسط) توانمندتر از پسران خودشیفته هستند. آزمون فرضیه های بعدی که به بررسی خودشیفتگیو عناصر آن در میان دختران و پسران اختصاص داشت نیز تفاوت معناداری را نشان نداد. اگر چه فرضیه های این تحقیق تایید نشد ولی یافته ها نشان داد که بین عناصر سیاسی و انعطاف پذیری ذهنی در میان دختران و پسران تفاوت وجود دارد. در پایان پیشنهاد می شودکه به خلاقیت بعنوان یکی از استعدادهای درخشان ، توجه بیشتری شود و پرسشنامه خودشیفتگی نیز بیشتر مورد مطالعه و بررسی قرار گیرد. 172 پ این پایان نامه همراه با کتابنامه و در 169 صفحه ارائه گردیده شده است.
|
