| چکیده |
روانشناسی و علوم تربیتی هدف تحقیق : هنجاریابی آزمون رشدی هماهنگی دیداری - حرکتی بییری برای کودکان 8-6 ساله کودکستانی و دبستانی شهر شیراز بوده است. جامعه آماری: 660 کودک کلاسهای آمادگی اول دوم و سوم از 4 کودکتسان و 17 دبستان نواحی چهار گانه آموزش و پرورش شهر شیراز شرکت داشتند. روش نمونه گیری : خوشه ای. روائی آزمون از طریق بررسی تفاوت نمرات کودکان در گروه های سنی مختلف و گروه های مختلف اقتصادی اجتماعی و نیز رابطه نمرات آزمون با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد مطالعه قرار گرفت. یافته های تحقیق : تفاوت معنی داری بین میانگین نمرات گروههای سنی مختلف در آزمودنی ها بییری بود. تفاوت معنی داری بین میانگین نمرات آزمودنیها در گروه های مختلف اقتصادی اجتماعی را نشان داد.و.... نتیجه گیری : آزمون رشدی هماهنگی دیداری - حرکتی بییری از پایائی و روائی مطلوب جهت استفاده در ایران برخوردار است و می تواند بعنوان ابزاری مناسب جهت استفاده در ایران برخوردار است و می توان بعنوان ابزار مناسب جهت تشخیص مشکلات هماهنگی دیداری -حرکتی که از موانع یادگیری در کودکان بشمار می رود استفاده شود. این پایان نامه همراه با جدول،نمودار،مندرجات،مناسب،کتابنامه و در 65 ص ارائه گردیده شده است. 1046پ
|
