| چکیده |
روانشناسی و علوم تربیتی سنجش و اندازه گیری پژوهش حاضر درباره هنجاریابی - تهیه جداول هنجار- آزمون هوشی وکسلر کودکان بر رویدانش آموزان ده ساله شهر تهران است. جامعه مورد پژوهش عبارست است از کلیه دانش آموزان 10 ساله مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران معرف سطوح متفاوت فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی آزمودنیهای ساکن در شهر تهران می باشند. روش نمونه گیری سهمیه ای خوشهای بوده است که اجازه می دهد نمونه انتخاب شده بر اساس ویژگیها و عواملی که اساس طبقه بندی مورد نظر (تفاوتهای فرهنگی ، و اجتماعی و اقتصادی ) است، نماینده واقعی جامعه مورد نظر باشد. میزان حجم نمونه با در نظر گرفتن استانداردهای آمریکایی و فرانسوی و چینی و ایرانی (شیراز )آزمون وکسلر، 200 نفر دختر و پسر در نظر گرفته شده است.پس از اجرای آزمون ، اقدامات انجام گرفته عبارت بوده اند از :تهیه جداول نمرات استاندارد برای هر یک از گروههای سه گانه متولدین چهار ماهه اول ، چهار ماهه دوم ، چهار ماهه سوم کودکان ده ساله در دو مقیاس کلامی و عملی آزمون هوش وکسلر ، تهیه جداولضرایب هوشبهر کلامی ،تهیه جداول ضرایب هوشبهر عملی ، تهیه جدول هوشبهر کلی ، بررسیپایایی و اعتبار آزمون. نتیجه این بررسی نشان می دهد که آزمون هوشی وکسلر کودکان Wisc-R بعنوان مقیاسی معتبر و پایا قابل استفاده برای کودکان 10 ساله تهران است. همچنین تفاوتهایی بین جداول نمرات استاندارد برای گروههای سنی مختلف و ضرایب هوشبهر هایکلامی و عملی کودکان تهرانی با جداول ارائه شده توسط وکسلر مشاهده شده است که احتمالاً ناشی از تفاوتهای فرهنگی و اجتماعی و همچنین تفاوتهای نمونه گیری در بین دو گروه است. این پایان نامه همراه با کتابنامه و در 118 ص ارائه گردیده شده است. 769 پ
|
