| چکیده |
در این تحقیق تولیدنحو در کودکان عقب مانده ذهنی مورد بررسی قرار گرفت و با تولید نحو گروه عادی مقایسه شد.نتایج این تحقیق با نتایج تحقیقاتی نشان دهنده پیچیدگی نحویکمتر کودکان عقب مانده ذهنی نسبت به کودکان عادی هستند(راندال،1978)مشابهت نشان میدهد.همچنین یافته های این تحقیق با نتایج تحقیقاتی که نشان دهنده عملکرد ذهنی پایین تر گروههای عقب مانده ذهنی هستند که با گروه عادی بر اساس سن عقلی همتا شده بودند( کیسی و چارلز،1967)همخوانی نشان داد.یافته های این تحقیق نشان می دهد که کودکانعقب مانده ذهنی در مشخصه های زبانی نسبت به کودکان عادی از سطح پایین تری برخوردارند به عبارت دیگر کیفیت گفتار کودکان عقب مانده ذهنی پایین تر از کیفیت گفتار کودکانعادی است.در مشخصه های آسیب شناختی گفتار که به نوعی نشان دهنده انحراف از جریان طبیعی گفتار هستند و درگفتار نابهنجار یافت می شوند نیز نمرات کودکان عقب مانده ذهنیبالاتر از کودکان عادی بود.در شاخص کارکرد گفتار،نتایج این تحقیق با برخی از آراییکه نشان دهنده کارکرد پایین تر و گسترش نایافته گفتار در کودکان عقب مانده ذهنی هستند (لوریا،1963)همخوانی نشان نمی دهد زیرا در شاخص کارکرد گفتار بین نمرات کودکانعقب مانده ذهنی و کودکان عادی تفاوت معنادار آماری وجود نداشت.به هر حال یافته هایمحدود این تحقیق در حدی نیست که بتوان از آن در رد یا تایید نتایج تحقیقات قبلی استفاده کرد و نگارنده صرفاً‌به یک مقایسه ساده بنده کرده است. این پایان نامه ضمیمه +122 صفحه همراه با تصویر ،نمودار،کتابنامه،خلاصه به فارسی ارائه گردیده است.
|
