| چکیده |
مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان شیوع عقب ماندگی ذهنی خفیف در دانش أموزان پایه اولابتدایی دبستانهای شهر کرد،مرکز استان چهار محال بختیاری نیز برررسی برخی علل اینسطح عقب ماندگی ذهنی در سال تحصیلی 73-72 انجام پذیرفت.در این رابطه از بین جمعیت 3132 دانش آموز پایه اول ابتدائی این شهر به روش نمونه گیری خوشه ای 446 دانش آموز متشکل از 255 پسر و 221 دختر گزیده شدند.و در رابطه با بررسی علل علاوه بر نمونه هایفوق،دانش آموزان عقب مانده ذهنی شاغل به تحقیق در مرکز آموزش استثنایی شهر کرد نیزدر نمونه قرار گرفتند.در انی مطالعه از آزمون موزائیک ژیل جهت غربال اولیه و پیداکردن مبتلایان احتمالی استفاده شد.نمونه های مشکوک به عقب ماندگی که همزمان معدل پایینتر از 10 در دروس ریاضی،خواندن و املا’ در ثلثهای اول و دوم و یا سابقه مردودی داشتند،توسط آزمون لایتر مورد آزمون مجدد قرار گرفتند.آن تعداد که در این آزمون بهرههوشی بین 70-50 داشتند بعنوان عقب مانده ذهنی خفیف تشخیص داده شدند.از مجموع 446 آزمودنی حدود 25 نفر مواجه با مشکل تحصیلی بودند و 15 نفر در آزمون ژیل پایینتر از حد طبیعی عملکرد هوشی داشتند.از این تعداد تنها 7 نفر در آزمون لایتر بهره هوشی بین70-50 داشتند،یعنی حدود 1.57 درصد،یا 15.7در هزار مبتلا به عقب ماندگی ذهنی خفیف بودند.انجام آزمونهای آماری بر یافته های بدست آمده،نشان داد که متغیرهای سطح تحصیلاتوالدین ،ترتیب تولد کودک ،سطح درآمد خانواده،بعد از اندازه خانواده ،... در سطح اطمینان 99/9 درصد عقب ماندگی ذهنی خفیف ارتباط دارند.بین متغیرهای جنسیت سن والدین،قرابت یا خویشاوندی والدین با عقب ماندگی ذهنی خفیف همبستگی و ارتباطی دیده نشد. این پایان نامه در 127 صفحه همراه با جدول ،نمودار،کتابنامهو خلاصه به فارسی ارائهگردیده شده است.
|
