| چکیده |
روانشناسی و علوم تربیتی در این پژوهش حاضر سعی شده است به سوالات زیر پاسخ داده شود: 1- آیا آموزش پیش دبستانی (کودکستان ) بر سازگاری عاطفی -اجتماعی کودکان تاثیر دارد؟ 2- آیا کودکستان منجر به پیشرفت ذهنی بیشتر کودکان می گردد ؟ 3- آیا کودکانی که دوره قبل از دبستان (کودکستان را طی نموده اند ، در دروس مختلفپیشرفت تحصیلی بیشتری نشان می دهند؟ جهت پاسخگویی به این پرسش ها تعداد 184 آزمودنیبا استفاده از روش نمونه گیری تصادفی از میان دانش آموزان کودکستان رفته و نرفته انتخاب شده اند. برای سنجش میزان سازگاری عاطفی - اجتماعی از پرسشنامه نظرخواهی از معلمین ، برای بررسی میزان پیشرفت تحصیلی از دفاتر امتحانی مدارس و برای بررسی میزانپیشرفت ذهنی آزمودنی ها از آزمون هوش ریون استفاده شده است.نتایج پس از تجزیه و تحلیل آماری نشان می دهد که آموزش و پروش قبل از دبستان بر سازگاری عاطفی -اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد و رفتارهایی ماننده همکاری اجتماعی و حس مسئولیت پذیری ، روابط عاطفی (ابراز همدردی ، کنترل عواطف ، پرخاشگری ، ...) تاثیر پذیری و نشاط را تقویت می کند ، اما تاثیری در اتکا به خود ،میزان علاقه به امور تحصیلی و مدرسه ندارد.یافته های این پژوهش همچنین نشان می دهد که آموزش و پروش قبل از دبستان تاثیر قابلملاحظه ای بر رشد هوش و پیشرفت تحصیلی دارد. این پایان نامه همراه با کتابنامه و در 123 ص ارائه گردیده شده است. 482 پ
|
