| چکیده |
هدف: مقایسه ساختار شخصی دانشجویان مضطرب و عادی در چارچوب نظریه جرج کلی . فرضیه ها : 1- بین میزان اضطراب دانشجویان دختر و پسر ، تفاوت معناداری وجود دارد. بین تعدادساختار شخصی دانشجویان دختر و پسر ، و دانشجویان مضطرب و عادی تفاوت معناداری وجوددارد. بین پیچیدگی شناختی دانشجویان مضطرب و عادی تفاوت معناداری وجود دارد. جامعه اماری ، 120 دانشجوی سال اول علوم تربیتی دانشگاه علامه ، نوع تحقیق علی مقایسه ای ، ابزار مورد استفاده آزمون اضطراب ریموند کتل و آزمون REE. یافته ها نشان داد که بین میزان اضطراب دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری وجودندارد. بین ساختارهای شخصی دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد. بین تعداد ساختارهای شخصی دانشجویان مضطرب و عادی تفاوت معناداری وجود دارد. بین پیچیدگی شناختی دانشجویان مضطرب و عادی تفاوت معناداری وجود دارد. 1221 پ این پایان نامه همراه با کتابنامه و در 72 صفحه ارائه گردیده شده است.
|
