| چکیده |
روانشناسی و علوم تربیتی بررسی مسایل و مشکلات روانی - رفتاری کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر و مقایسه آن با کودکان عادی مقطع ابتدایی پسرانه شهر مشهد. از آنجائیه مسائل و مشکلات روانی -رفتاری کودکان از جمله مسایلی است که اکثر معلمان ، مربیان و اولیاء مدارس و والدین از آن شکوه فراوان دارند و با توجه به ضرورتهای آموزش و پژوهش محقق بر آن شده استکه در این زمینه به تحقیق بپردازد. با توجه به تحقیقات گریگ (1965)، میدو(1984)،وگی نیر(1986)،پرونووست(1988)، ریس(1990)،تامسون(1993)،جوهانسون(1995) همگی معتقد بودند که بین مسایل و مشکلات روانی - رفتاری کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر و عادیتفاوت معناداری وجود ندارد و برعکس محققان دیگری از قبیل لیون (1975)،شومن (1990)،کوپال (1994) معتقدند بودند که بین مسایل و مشکلات روانی - رفتاری کودکان عقب ماندهذهنی آموزش پذیر و عادی تفاوت معنادار وجود دارد. فرضیات : 1- بین میزان بیش خیالی - پرخاشگری کودکان عقب مانده آموزش پذیر و عادی تفاوت معنادار وجود دارد. 2- بین میزان اضطراب - افسردگی کودکان عقب مانده آموزش پذیر و عادی تفاوت معناداروجود دارد. 3- بین میزان رفتار ضداجتماعی کودکان عقب مانده آموزش پذیر و عادی تفاوت معنادار وجود دارد. 4- بین میزان اختلال نقص توجه کودکان عقب مانده آموزش پذیر و عادی تفاوت معنی داریوجود دارد. 5- بین میزان ناسازگاری اجتماعی کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر و عادی تفاوت معنی دار وجود دارد. که فرضیه اول با سطح احتمال خطاپذیری 1 درصد تایید و دیگر فرضیهها رد شدند که با نتایج تحقیقات پیشین افرادی چون گریگ (1965)،مایکباست (1969)،برنشویک (1976)،میدو(1984)،وگی نیر(1986)،پرونووست(1986)، ولان (1988)،ریس(1990)،تامسون(1993)،جوهانسون(1995) که معتقد بودند بین مسایل و مشکلات روانی - رفتاری کودکان عقب مانده و عادی تفاوت معنادار وجود ندارد وبا نتایج تحقیقات این افراد موافق و هماهنگ بود. روش تحقیق روش زمینه یابی بوده است. جامعه آماری دو جامعه دانش آموزان عقب مانده آموزش پذیر و عادی بودند. روش نمونه گیری خوشه ای بوده است که از مناطق آموزش و پرورش مشهد 60نفر دانش آموز عقب مانده آموزش پذیر و 60 نفر دانش آموز عادی بوده اند. ابزار اندازه گیری : فرم پرسشنامه ارزیابی رفتاری دانش آموزان راتر (پرسشنامه رفتار راتر- قسمت معلمین ) بوده است. در تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری T برای مقایسه میانگین دو گروه استفاده شده است. این پایان نامه همراه با کتابنامه و در 70 ص ارائه گردیده شده است. 1423پ
|
