| کد | ts-3102 |
|---|---|
| عنوان اول | بررسی و مقایسه پندار تن بین دانش‌آموزان عادی و ناشنوا دبستان‌های شهرستان ساوه براساس ترسیم آدمک گودایناف در سال تحصیلی 80-79 |
| نویسنده | احمد خاکی |
| استاد راهنما | هادی بهرامی |
| اسناد مشاور | مهدیه صالحی |
| دانشگاه | دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی |
| مقطع | کارشناسی ارشد |
| رشته | روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنائی |
| زبان | فارسی |
| چکیده | هدف پژوهش هدف بررسی ومقایسه پندار تن بین دانش آموزان عادی و ناشنوایان در پایه های اول و دوم سوم و چهارم و پنجم ابتدایی بر اساس ترسیم آزمون آدمک (گودایناف ) در شهرستان ساوه در سال تحصیلی 80-79 به جهت دستیابی به راهبردهای جهت شناخت و ارتباط با ناشنوایان می باشد. روش پژوهش : روش پژوهش بصورت اکتشافی و مقایسه ای بوده است. برای اینکه در این پژوهش چند عامل متغیر در یک نمونه محدود از واحدهای مورد بررسی قرار گرفته اند از روش مقایسه ای استفاده شده است. به عبارتی دیگر به علت و بررسی و مقایسه ویزگیهای مختلف نقاشی های در گروه محدودی از دانش آموزان این روش مورد استفاده قرار گرفته است. نتیجه کلی 1- بین نمرات پندار تن دانش آموزان عادی و ناشنوا بعنوان شاخص پندار تن » تفاوت معنادار آماری وجود دارد 2- بین تظاهر شاخصهای جنس مخالف / هم جنس در نقاشی آدمک دانش آموزان عادی و ناشنوا تفاوت معنادار آماری وجود ندارد 3- بین تظاهر شاخصهای پویا در نقاشی آدمک دانش آموزان عادی و ناشنوا تفاوت معنادار آماری وجود دارد 4- بین نمرات ترسیم گوش و اجزای آن در نقاشی شاخصهای پویا در نقاشی آدمک دانش آموزان عادی و ناشنوا تفاوت معنادار آماری وجود دارد 4- بینن نمرات ترسیم گوش و اجزای آن در نقاشی آدمک دانش آموز عادی و ناشنوا تفاوت معنادار آماری وجود ندارد 5- بین زمان ترسیم گوش در نقاشی آدمک دانش آموز عادی و ناشنوا تفاوت معنادار آماری وجود دارد. |
| تاریخ ثبت در بانک | 12 اردیبهشت 1395 |