| کد | ts-2876 |
|---|---|
| عنوان اول | مقایسه عملکرد حافظه سمعی و بصری دانش‌آموزان دختر و پسر ناشنوا، نابینا و عادی در گروههای سنی 8 و 10 و 12 ساله |
| استاد راهنما | حسین مولوی |
| اسناد مشاور | ابوالقاسم نوری |
| نوع | کاغذی |
| دانشگاه | دانشگاه آزاد اسلامی ، خوراسگان |
| مقطع | کارشناسی ارشد |
| سال دفاع | 1378شمسی |
| زبان | فارسی |
| چکیده | هدف از این پژوهش مقایسه عملکرد حافظه سمعی و بصری دانش آموزان دختر و پسر ناشنوا، نابینا و عادی در گروههای سنی 8 و 10 و 12 ساله، استان کرمان در سال تحصیلی 77 - 78 بود. نمونه این تحقیق 270 دانش آموز در سه گروه 90 نفری بودند که گروه عادی بطور تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. دو گروه دیگر (ناشنوا و نابینا) از مدارس استثنایی (ویژه) بودند ابزار این تحقیقات از دو آزمون تشکیل می‌شد. آزمون حافظه وکسلر که در مورد گروه عادی و نابینا اجرا گردید و آزمون کیم - کاراد که در مورد گروه ناشنوا و عادی اجرا شد. در این گروهها، حافظه کوتاه مدت، حافظه درازمدت، حافظه کل شنوایی و حافظه بصری ارزیابی گردید. نمرات حافظه درازمدت از مجموع مرات خرده آزمونهای اطلاعات عمومی، جهت یابی زمانی - مکانی و کنترل ذهنی وکسلر و نمرات حافظه کوتاه مدت از مجموع نمرات خرده آزمونهای تکرار ارفام و حافظه منطقی وکسلر تشکیل می‌شد. نمرات حافظه کل شنوائی از مجموع نمرات حافظه درازمدت و کوتاه مدت تشکیل می‌شد. نمرات حافظه بصری از مجموع نمرات سه مرحله آزمون کیم - کاراد تشکیل می‌شد. ضریب پایائی برای حافظه درازمدت برابر با 77/0 و برای حافظه کوتاه مدت برابر با 57/0 و برای حافظه کل شنوایی برابر با 77/0 و برای حافظه بصری برابر با 85/0 در گروه عادی گردید. نتایج تحلیل مانوا نشان داد که نمرات عملکرد حافظه درازمدت دانش آموزان نابینا به‌طور معنی داری بیشتر از نمرات عملکرد حافظه درازمدت دانش آموزان عادی بود (296/8 = F و 04/0 = (P هم‌چنین نتایج نشان داد نمرات عملکرد حافظه کوتاه مدت و حافظه کل شنوایی دانش آموزان نابینا به‌طور معنی‌داری بیشتر از نمرات عملکرد حافظه کوتاه مدت و حافظه کل شنویای دانش آموزان عادی بود(37/48 = F و 0 = P، 12/34 = F و 0 = (P نمرات عملکرد حافظه بصری دانش‌آموزان ناشنوا نیز به‌طور معنی‌داری کمتر از نمرات عملکرد حافظه بصری دانش‌آموزان عادی بود (8/76 = F و 0 = .(P هم‌چنین رابطه مثبت معنی‌داری بین معدل و حافظه درازمدت دانش‌آموزان عادی و نابینا (42/25 = F و 135/= 0eta و 0 = (P، بین معدل و حافظه کوتاه مدت (12/18 = F و 10/= 0eta و 0 = (P، و بین معدل و نمرات حافظه کل شنوایی (33/25 = F و 132/= 0eta و 0 = (P وجود داشت. رابطه بین معدل و حافظه بصری دانش‌آموزان عادی و ناشنوا نیز معنی‌دار بود (86/16 = F و 10/= 0eta و 0 = .(P تعامل بین سن و عضویت گروهی عادی و نابینا با توجه به حافظه درازمدت (37/3 = F و 03/0 = (P، با توجه به حافظه کوتاه مدت (905/5 = F و 003/0 = (P، و با توجه به حافظه کل شنوایی (74/5 = F و 004/0 = (P معنی‌دار بود، یعنی با افزایش سن تفاوت بین دو گروه کاهش می‌یافت |
| تاریخ ثبت در بانک | 10 اردیبهشت 1395 |