| کد |
ts-26502
|
| عنوان اول |
اثر بخشی آموزش ابراز وجود بر خود پنداره و سازگاری دانش آموزان معلول جسمی - حرکتی مقطع متوسطه
|
| نویسنده |
جواد روحانی
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه آزاد اسلامی - واحد قوچان
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| سال دفاع |
1395شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
چکیده بیانمسا له: در این پژوهش که با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های ابراز وجود بر خودپنداره و سازگاری دانش آموزان دارای معلولیت جسمی حرکتی اجرا گردید مسئله مورد بررسی عبارت بود از اینکه((آیا آموزش مهارت های ابراز وجود بر خودپنداره وسازگاری دانش آموزان دارای معلولیت جسمی- حرکتی تأثیرمعناداری دارد؟)). روشپژوهش:این پژوهش از پژوهش های نیمه تجربی طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل نابرابر بود که جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم دبیرستان شهید کاوه شهر مشهد در سال تحصیلی 95-1394بوده و تعداد آنها 25 نفر بود.در این پژوهش حجم نمونه 24 نفر تعیین گردید که این نمونه آماری به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش(12نفر) وکنترل(12نفر) تقسیم گردیدند و در دومرحله پیش آزمون و پس آزمون به پرسشنامه های اطلاعات جمعیت شناختی، سازگاری بل و خودپنداره راج کمار ساراسوت پاسخ دادند و درنهایت داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها:یافته های این پژوهش نشان داد با خطای 05/0 و با احتمال 95% اطمینان کلیه فرضیات پژوهش مورد تا یید قرار گرفت و آموزش مهارت های ابراز وجود بر خودپنداره، سازگاری و ریزمولفه های آن در دانش آموزان دارای معلولیت جسمی- حرکتی تأثیرمعناداری دارد(05/0>p). نتیجه گیری: از این رویکرد می توان جهت افزایش خودپنداره و سازگاری دانش آموزان دارای معلولیت جسمی- حرکتی استفاده نمود. واژه های کلیدی: مهارت ابراز وجود،خودپنداره،سازگاری،معلول جسمی حرکتی
|
| تاریخ ثبت در بانک |
24 اسفند 1398
|
