| کد |
ts-26404
|
| عنوان اول |
اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد برافسردگی، سازگاری و بهزیستی معنوی دختران نابینای شهر شهرکرد
|
| نویسنده |
سجاد تاجور
|
| دانشگاه |
دانشگاه آزاد اسلامی - واحد نجف آباد
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| سال دفاع |
1394شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
چکیده هدف اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد برافسردگی، سازگاری و بهزیستی معنوی دختران نابینای شهر شهرکرد می باشد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی(پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل) میصباشد. جامعه آماری، کلیه دختران نابینا شهرکرد و روش نمونهصگیری در دسترس بوده است. 30 نفر از دختران به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند. پیش آزمون بر روی آزمودنیصها اجرا گردید و بعد از اتمام جلسات آموزشی، پس آزمون مجدد از دو گروه گرفته شد. ابزار پژوهش پرسشنامه سازگاری بل،افسردگی بک و بهزیستی معنوی پالوتزین و الیسون میصباشد که از روایی و پایایی مناسب برخوردارند. داده ها با استفاده نرم افزار 20spss و در دو سطح توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (تحلیل کوواریانس) تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد منجر به کاهش افسردگی و افزایش سازگاری و بهزیستی معنوی دختران نابینا میصگردد . نتیجه گیری از این پژوهش می توان استنباط کرد که آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد، روش مناسبی برای کاهش افسردگی و افزایش سازگاری و بهزیستی معنوی می گردد. کلمات کلیدی: آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد، افسردگی، سازگاری، بهزیستی معنوی
|
| تاریخ ثبت در بانک |
24 اسفند 1398
|
