| چکیده |
چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر حکایت‌درمانی مسیر شغلی کوکران بر اهمالکاری تحصیلی بود. روش پژوهش شبه آزمایشی، از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل دانشجویان نابینای دانشگاه اصفهان و دانشگاه آزاد خوراسگان بود که به شیوهی نمونهگیری در دسترس انتخاب و به شیوهی تصادفی در دو گروه قرار گرفتند. گروه آزمایش در 7 جلسه (3 ساعته)، بصورت هفتگی شرکت کردند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی گردآوری و توسط نرم‌افزار SPSS-16 تحلیل شد. نتایج تحلیل کوواریانس تفاوت معناداری بین دو گروه در اهمالکاری در آمادگی برای امتحانات، آماده کردن تکالیف، تمایل به تغییر و احساس منفی به اهمال کاری نشان داد (05/0p<)، اما تفاوت دو گروه در اهمالکاری در آماده کردن مقالات و همچنین تأثیر جنسیت در هیچ یک از متغیرهای پژوهش معنیدار نبود. به‌طورکلی می‌توان از حکایت‌درمانی کوکران به عنوان یکی از روش‌های موثر در کاهش اهمالکاری تحصیلی و همچنین افزایش پیشرفت تحصیلی استفاده کرد. واژگان کلیدی: حکایت‌درمانی مسیر شغلی، اهمالکاری تحصیلی، دانشجویان نابینا
|
