| چکیده |
چکیده هدف‌این پژوهش بررسی رابطه بین نمره‌های آزمونهای گودیناف، وکسلر کودکان و لایتر در جداسازی دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی و عادی شهر بروجن بود. روش: جامعه آماریاین تحقیق را دانش آموزان 7-6 ساله شهر بروجن که به پایگاه سنجش مراجعه میکردند تشکیل میداد و نمونه مورد استفاده در‌این پژوهش 60 نفر از دانش آموزان پیش دبستانی بودند که پس از اجرای آزمون اولیه و غربال‌گیری اولیه کودکان مشکوک به عقب ماندگی به آزمونگرهای تخصصی پایگاه ارجاع داده شدند که تمامیکودکان ارجاع داده شده با آزمونهای وکسلر کودکان، لایتر و گودیناف مورد آزمون قرار گرفتند و پس از‌این که دو گروه عادی و عقب مانده مشخص گردیدند از بین کودکان گروه عادی 30 نفر و از کودکان گروه عقب مانده هم 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. روش تحقیق استفاده شده در‌این پژوهش با توجه به موضوع پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه‌ای بود و از روش آماری تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. نتایج: یافته‌های تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که بین نمره‌های آزمونهای لایتر، گودیناف و وکسلر کودکان در تشخیص عقب‌ماندگی ذهنی رابطه وجود دارد. برای به دست آوردن‌این رابطه از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد در کودکان عادی بین آزمون وکسلر و آزمون لایتر (001/0=P، 30=n، 562/0=r) و بین آزمون وکسلر و گودیناف (008/0=p، 30=n، 472/0=r) و بین آزمون گودیناف و لایتر (002/0=p، 30=n، 543/0=r) همبستگی معنی دار مثبت وجود دارد. در بین کودکان عقب مانده ذهنی در بین آزمونهای گودیناف و لایتر همبستگی معنی دار مثبت دیده میشود (001/0=p، 30=n، 563/0=r). اما در بین آزمونهای وکسلر و لایتر و وکسلر و گودیناف همبستگی معنی دار دیده نمیشود و همچنین نتایج نشان می‌دهد بین دو گروه کودکان عادی و عقب مانده در آزمونهای هوش تفاوت معنی‌دار وجود دارد (0005/0>P و 508/92 =F )این تفاوت در آزمون وکسلر (0005/0>P و 26/200=F) و گودیناف (0005/0>Pو 86/145=F) و آزمون لایتر (0005/0>P و 33/110=F ) است. بحث: با توجه به یافته‌های بدست آمده در‌این پژوهش میتوان گفت بین سه آزمون وکسلر کودکان، لایتر و گودیناف همبستگی معنی دار وجود دارد بهتر است سازمان آموزش وپروش استثنایی از یکی از آنها استفاده کند تا هم در هزینه و وقت صرفه‌جوئی شود و هم آزمونگر و کودک با اجرای سه تست خسته نشده و کیفیت کارپائین نیاید و با توجه به نتایج آزمون وکسلر بهتر از دو آزمون دیگر تفاوت کودکان عقب مانده و عادی را به دست میآورد و در اجرا بهتر است از‌این آزمون به تنهائی استفاده شود. کلید واژه‌ها: آزمون گودیناف، آزمون لایتر، آزمون وکسلر کودکان، عقب ماندگی ذهنی
|
