| کد |
ts-26255
|
| عنوان اول |
اثر بخشی روش تحلیل رفتار (ABA) بر میزان توجه و بهبود مهارت های اجتماعی کودکان دارای اتیسم دوره ابتدایی مرکز استثنایی بشارت شهر کرمانشاه سال تحصیلی96/97
|
| نویسنده |
مریم لازار
|
| استاد راهنما |
علی عبدی
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه، مرکز پیام نور کرمانشاه
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| سال دفاع |
1396شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی تحلیل رفتارکاربردی( ABA)، بر میزان توجه و بهبود مهارتهای اجتماعی کودکان دارای اتیسم دورهی ابتدایی مرکز استثنایی بشارت شهر کرمانشاه بود. روش تحقیق از نوع همبستگی وجامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دارای اتیسم دوره ابتدایی مرکز استثنایی بشارت مرکز کرمانشاه در سال تحصیلی 1396/1397 می‌باشند که با استفاده از روش نمونه‌گیری غیر تصادفی در دسترس تعداد 30 نفر انتخاب شدند. به منظور جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه کانرز والدین (1999) و پرسشنامه مهارت اجتماعی گرشام و الیوت فرم معلم استفاده شد. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از شاخص‌های آمار توصیفی شامل فراوانی، میانگین و انحراف معیار و به‌منظور پاسخگویی به فرضیه‌های پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس(ANCOVA) ونرم افزارspss-16 استفاده شد. نتایج نشان داد که روش تحلیل رفتار کاربردی(ABA) بر میزان توجه کودکان اتیستیک موثر است .همچنین روش تحلیل رفتار کاربردی (ABA) بر بهبود مهارتهای اجتماعی کودکان اتیستیک موثر است. واژگان کلیدی: اتیسم، روش تحلیل رفتار کاربردی(ABA)، توجه، مهارتهای اجتماعی.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
16 اسفند 1398
|
