| کد |
ts-26251
|
| عنوان اول |
بکارگیری تئوری رفتار برنامه‌ریزی شده در آموزش تربیت‌بدنی دانش‌آموزان استثنایی: از دیدگاه معلمان تربیت‌بدنی
|
| نویسنده |
معصومه شهبازی
|
| استاد راهنما |
محمدرضا اسمعیلی
|
| اسناد مشاور |
یحیی سخنگویی
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی
|
| مقطع |
دکتری
|
| سال دفاع |
1391شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
هدف از این مطالعه بررسی باورها و تمایلات معلمان تربیت‌بدنی نسبت به آموزش دانش‌آموزان با معلولیت در کلاس‌های‌شان و شناسایی متغیرهای دموگرافیکی، تجربه تدریس و مفاهیم از پیش درک‌شده مرتبط با تمایلات و رفتار خود اظهار شده معلمان با استفاده از مدل تئوری رفتار برنامه‌ریزی شده بود. برای انجام این تحقیق از روش همبستگی، تحلیل رگرسیون، تحلیل عاملی تأییدی و مدل‌یابی معادلات ساختاری (SEM) استفاده شد. این تحقیق از نوع کاربردی بود که جمع‌آوری داده‌ها به شکل میدانی و با استفاده از ابزار پرسشنامه (TBITSD) اجرا گردید. شرکت‌کنندگان در تحقیق 227 نفر از معلمان تربیت‌بدنی در شهر تهران بودند که بطور تمام وقت در مدارس دولتی عادی، تربیت‌بدنی تدریس می‌کردند. معلمان پاسخ‌دهنده 59/5 درصد زن و 40/5 درصد مرد بودند (میانگین سنی 37/18M=، 4/59=SD). 81/9 درصد معلمان در رشته تربیت‌بدنی و 18/1 درصد در رشته غیرتربیت‌بدنی تحصیل کرده بودند. از بین آنها 38/3 درصد پاسخ دادند که به دانش‌آموز با معلولیت آموزش داده‌اند و 61/7 درصد پاسخ دادند که دانش‌آموز با معلولیت نداشته یا آن را از کلاس خود حذف نموده‌اند. جالب توجه است که 57/3 درصد از معلمان اظهار نمودند که حذف دانش‌آموزان با معلولیت حق آنهاست و دلایل اکثریت آنها برای حذف این دانش‌آموزان موضوع ایمنی و عدم وجود تجهیزات بیان شد. یافته‌های اصلی این تحقیق عبارت بودند از: (الف) نگرش، هنجار ذهنی، کنترل رفتاری ادراک شده و باورهای رفتاری، هنجاری و کنترلی؛ تمایل معلمان تربیت‌بدنی نسبت به آموزش دانش‌آموزان با معلولیت را پیش‌بینی کردند، (ب) باور کنترلی و تمایل معلمان تربیت‌بدنی، رفتار خود اظهار شده‌ی آنها را نسبت به آموزش دانش‌آموزان با معلولیت پیش‌بینی کردند، (ج) کیفیت تجربه‌ی تدریس، احساس شایستگی و تصمیم معلمان برای تدریس، تمایل آنها را نسبت به آموزش دانش‌آموزان با معلولیت پیش‌بینی کردند و (د) از نظر توانایی پیش‌بینی رفتار معلمان با استفاده از ویژگیهای جمعیت‌شناختی، تجربه تدریس و مفاهیم از پیش درک‌شده، فقط احساس شایستگی رفتار خود اظهار شده‌ی آنها را پیش‌بینی کرد.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
16 اسفند 1398
|
