| چکیده |
1 - اکثر مدیران مدارس استثنایی از نظر اداره این مراکز فاقد تخصص و تجربه کافی در زمینه مدیریت و اداره این مدارس هستند. 2 - اکثر مدیران آموزشگاههای استثنایی با شرح وظایف مندرج در آئین نامه شرح وظایف مدیران مصوب دفتر آموزش کودکان استثنایی آشنا بوده و وظایف محوله را حتی‌المقدور انجام میدهند. 3 - اکثر مدیران مدارس استثنایی به اهمیت ایجاد روابط انسانی مفید و موثر در انجام بیشتر امور واقف بوده و حتی‌المقدور سعی خود را در این زمینه مبذول میدارند. 4 - اکثر مدارس استثنایی با عدم کفایت امکانات لازم در زمینه تجهیزات و وسایل آموزشی و کمک آموزشی روبرو هستند. 5 - اکثر مدارس استثنایی در زمینه حفاظت و بهداشت مشکلات زیادی ندارند. 6 - بدلیل عدم کفایت بودجه و مشکلات مالی فراوان، اکثر مدارس استثنایی قادر به تامین وسایل رفاهی، وسایل آموزشی و کمک آموزشی و همچنین اقدامات درمانی لازم برای بهبود اوضاع جسمی و روانی موثر برای دانش‌آموزان هستند.
|
