| کد |
ts-26232
|
| عنوان اول |
تأثیر آموزش ریاضی با الگوی یادگیری همیاری مبتنی بر رایانه بر کارکرد شناختی (توجه-حل مسئله) دانش آموزان دارای نیازهای ویژه
|
| نویسنده |
سیده‌زهرا پوراشرفی
|
| استاد راهنما |
حسین زارع
|
| اسناد مشاور |
زیبا برقی ایرانی
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه پیام نور استان تهران
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| سال دفاع |
1398شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش ریاضی با الگوی یادگیری همیاری مبتنی بر رایانه بر کارکرد شناختی (توجه-حل مسئله) دانش آموزان دارای نیازهای ویژه بود. روش این پژوهش به شیوه‌ی نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر مجتمع استثنایی طلوع منطقه 19 شهر تهران در سال 97 بود. که از بین آن‌ها 30 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15نفر) و گروه کنترل (15نفر) جای داده شدند. شرکت کنندگان گروه آزمایش آموزش ریاضی با الگوی یادگیری همیاری مبتنی بر رایانه را طی 8 جلسه دریافت نمودند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های توانایی‌های شناختی و حل مسئله استفاده شد. داده‌ها با استفاده از روش آماری کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مشکلات توجه افراد شرکت‌کننده در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به صورت معناداری کاهش یافته بود. همچنین حل مسئله افراد شرکت-کننده در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به صورت معناداری افزایش یافته بود. این نتایج در مرحله پیگیری نیز حفظ شد.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
16 اسفند 1398
|
