| کد | ts-26220 |
|---|---|
| عنوان اول | مقایسه مهارتهای زبانی کودکان ناشنوای دارای کاشت حلزون با کودکان ناشنوای دارای سمعک |
| نویسنده | سهیرا کیوانی |
| استاد راهنما | فرناز کشاورزی ارشدی |
| اسناد مشاور | آنیتا باغداساریانس |
| نوع | کاغذی |
| دانشگاه | دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی |
| مقطع | کارشناسی ارشد |
| رشته | روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی |
| سال دفاع | 1391شمسی |
| زبان | فارسی |
| چکیده | هدف: کودکان دارای آسیب شنوایی به دلیل محروم بودن از حس شنوایی که نقش مهمی در رشد مهارتهای زبانی دارد در تمام سطوح زبان با مشکلاتی مواجه هستند. هدف از این پژوهش مقایسه مهارتهای زبانی کودکان ناشنوای کاشت حلزون شده با کودکان ناشنوای دارای سمعک بوده است. روش بررسی: در این پژوهش 40 کودک ناشنوای حسی-عصبی شدید تا عمیق دو طرفه پیش زبانی 5 تا 8 سال و 9 ماه ، شامل 20 کودک کاشت حلزون شده و 20 کودک دارای سمعک به روش نمونه گیری غیر تصادفی و بهره گیری از افراد در دسترس در بیمارستانها و مراکز توانبخشی تهران انتخاب شدند و به منظور بررسی تاثیر خدمات توانبخشی سمعک و کاشت حلزون بر مهارتهای زبانی این کودکان از آزمون رشد زبان TOLD-P:3 استفاده گردید و سپس داده‌ها با استفاده از آزمونهای t مستقل و تحلیل واریانس دو متغیره مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. یافته‌ها: بین میانگین نمرات مهارتهای معنا شناسی ، نحو ، واج شناسی ، گوش کردن ، سازماندهی ، صحبت کردن و مهارتهای زبان گفتاری در دو گروه تفاوت معنا‌داری مشاهده شد. نتایج: کودکان ناشنوای دارای سمعک در مهارتهای زبانی ضعیف‌تر از کودکان ناشنوای کاشت حلزون شده عمل می‌کنند. |
| تاریخ ثبت در بانک | 14 اسفند 1398 |