| کد |
ts-25061
|
| عنوان اول |
بررسی ارتقای کیفیت آموزش و زندگی افراد با مشکل بینایی با استفاده از تکنولوژی پرینت سه بعدی
|
| نویسنده |
عاطفه نیکبخت فر
|
| استاد راهنما |
محسن بدرسمای
|
| اسناد مشاور |
احسان فروزمهر
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه صنعتی اصفهان
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
مهندسی مکانیک - ساخت و تولید
|
| سال دفاع |
1398شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
برخورداری از امکانات آموزشی و شرایط زندگی مشابه حق همه افراد بوده و لازم است که دولت‌ها، سازمان‌ها و همه‌ی آحاد بشری در این زمینه تلاش بنمایند. با این حال علی‌رغم فعالیت های صورت گرفته، در مورد افراد دارای معلولیت ذهنی یا جسمی کمبودهایی در این زمینه برای آن‌ها وجود دارد. در مورد آموزش تحصیلی این افراد و فرصت‌های یادگیری، به طور مشخص تفاوت‌های فاحشی بین روش های یادگیری جهت افراد سالم و افراد دارای معلولیت وجود دارد. افراد دارای معلولیت به خصوص افراد نابینا وکم‌بینا در این زمینه‌ها کمبودهایی دارند. امروزه روش‌های متعددی در دیگر کشورها جهت کمک به این افراد عرضه شده است. با این حال چون اطلاعات بصری تبدیل به اطلاعات شنیداری و لمسی می شوند که در مورد اخیر عمدتا به فرم دو بعدی ارایه شده‌اند ممکن است به درستی قابل درک نبوده و با مشکلاتی همراه باشند. این تحقیق با هدف ارتقای کیفیت آموزش افراد کم‌بینا و نابینا با استفاده از تکنولوژی‌های پیشرفته تولید مانند پرینت سه بعدی و برش لیزری تعریف شده و سعی می شود امکان پذیری اعمال این فناوری‌ها را در این عرصه بررسی نماید. تکنولوژی‌های ساخت افزودنی (پرینت سه بعدی) و برش لیزری چون قابلیت لمس بخشی به مفاهیم را دارند در کنار کاربردهای مرسوم خود در این حوزه هم مورد توجه قرار گرفته‌اند. اگرچه در سال‌های اخیر در کشورهای پیشرفته از این تکنولوژی‌ها جهت آموزش افراد کم‌بینا و نابینا استفاده شده است اما سابقه استفاده از این تکنولوژی‌ها در این خصوص در داخل کشور وجود ندارد. جهت انجام تحقیق ابتدا به شناسایی مراکز مرتبط با آموزش نابینایان در سطح استان اصفهان، بررسی روش‌های جاری آموزشی و وسایل کمک آموزشی، و یادگیری خط بریل به منظور شناسایی دقیق‌تر شرایط آموزشی و برقراری ارتباطی قوی‌تر با این افراد پرداخته شد. سپس با توجه به مطالعات صورت گرفته و برگزاری جلسات با پرسنل و دانش آموزان مدرسه شهید احمد سامانی وخانه ریاضیات، دروس ریاضی پایه-های پنجم و ششم متوسطه دوره اول به عنوان جامعه هدف و وسایل آموزشی موردنیاز انتخاب گردیدند. در ادامه نسبت به طراحی، تولید فایل سه بعدی و پرینت انواع عبارات به خط بریل اقدام گردید. جهت بررسی قابلیت و مقایسه روش‌های پرینت سه‌بعدی در زمینه تولید خطوط بریل نمونه‌هایی به روش‌های استریولیتوگرافی(SLA)، تف جوشی لیزری (SLS)، و رسوب ماده بر مبنای اکستروژن (FDM) تولید، و توسط جامعه آماری شامل دبیران و دانش‌آموزان نابینا از طرق مصاحبه حضوری و تکمیل پرسشنامه طراحی شده مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج حاصله حاکی از رضایت بسیار بالای کلیه افراد مورد پرسش قرارگرفته از کیفیت نمونه‌های پرینت شده و خوانا بودن خطوط بریل داشت. از بین سه روش مورد مطالعه، جامعه آماری روش SLA را بهترین روش از لحاظ کیفیت سطحی بهتر شناسایی کردند که این نتیجه متناظر با زبری میانگین کمترایجاد شده در این روش می‌باشد. با این‌حال با لحاظ دو پارامترکیفیت سطح و قیمت تمام شده، روش FDM مناسب‌ترین روش شناسایی می‌گردد. از بین وسایل کمک آموزشی طراحی، ساخته و ارزیابی شده می‌توان به تاس شش وجهی و ده وجهی، مساحت یاب، متر اندازه‌گیری برجسته، صفحه مختصات دوبعدی برجسته، گردونه آموزش احتمال نام برد. در مورد تاس شش وجهی پس از طراحی و ساخت وآزمایش طرح‌های متنوع تاس، در نهایت تاسی با ابعاد 20 میلیمتر، علامت‌های برجسته با قطر و ارتفاع یکسان دو میلیمتر بجای فرورفتگی‌های نمایش اعداد در تاس‌های معمولی، و تعیبه لبه‌های حایل در پیرامون وجوه تاس جهت اطمینان از وقوع تصادفی هر وجه در پرتاپ تاس انتخاب گردید. نتایج کلی این تحقیق قابلیت بسیار بالای روش‌های پیشرفته ساخت را در تولید سریع، با کیفیت و اقتصادی در آموزش افراد نابینا نشان می‌دهد و کیفیت آموزش بصورت قابل توجهی افزایش می‌یابد. با این‌حال تحقیق حاضر مقدمه‌ای بر استفاده از تکنولوژی پرینت سه بعدی در آموزش نابینایان در کشور می‌باشد و لازم است در سطوح و دروس تحصیلی دیگر هم بررسی شود.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
15 دی 1398
|
