| کد | ts-24851 |
|---|---|
| عنوان اول | تعیین و تبیین سهم آموزش و پرورش در کاهش آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی ازدیدگاه معلمان و کارشناسان آموزش و پرورش |
| نویسنده | الهام شمسی |
| استاد راهنما | محمدهاشم رضایی |
| اسناد مشاور | مهران فرج‌اللهی |
| نوع | کاغذی |
| دانشگاه | دانشگاه پیام نور استان مرکز |
| مقطع | کارشناسی ارشد |
| رشته | رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش |
| سال دفاع | 1395شمسی |
| زبان | فارسی |
| چکیده | هدف این پژوهش، تعیین و تبیین سهم آموزش و پرورش در کاهش آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی ازدیدگاه معلمان و کارشناسان آموزش و پرورش بود. نوع تحقیق و روش اجرای آن با توجه به اهداف و ماهیت تحقیق و امکانات اجرایی، توصیفی- پیمایشی انتخاب گردید. جامعه آماری مورد مطالعه در تحقیق حاضر شامل کلیه معلمان دوره متوسطه شهر اراک در سال تحصیلی 96-95 به تعداد آنها 1940 نفر بود، که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای و با توجه به فرمول کوکران، تعداد 295 نمونه برای این پژوهش معین گردید. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که نقش معلمان و کارشناسان در کاهش وابستگی دارویی و اعتیاد، سرقت و دزدی، وندالیسم، کژرفتاری جنسی و آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان در حد مطلوبی (بیشتر از متوسط) قرار داشت. اما نقش معلمان و کارشناسان در کاهش ترک تحصیل دانش آموزان معنادار نشد. با توجه به نتایج اپژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که تدوین برنامه جامع و کاربردی پیشگیری از اعتیاد در مدارس و تقویت تجهیزات آموزشی و امکانات متناسب با نیاز دانش‌آموزان به خصوص در مناطق محروم فراهم نمودن نیازهای نرم افزاری و سخت افزاری می تواند نقش موثری در پیشگیری و کاهش‌های آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی ایفا کند. |
| تاریخ ثبت در بانک | 8 دی 1398 |