| کد |
ts-24211
|
| عنوان اول |
طراحی مرکز فرهنگی-آموزشی ناشنوایان در شهر یزد با هدف مناسب سازی فضا برای مخاطبان دارای اختلالات شنوایی
|
| نویسنده |
مهلاالسادات کرباسی میبدی
|
| استاد راهنما |
حمیدرضا بیگ‌زاده شهرکی
|
| اسناد مشاور |
سمیه امیدواری
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه علم و هنر یزد، دانشکده علوم مهندسی
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| سال دفاع |
1397شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
معلولیت پدیده‌ای اجتماعی و بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی بشر است، به گونه‌ای که هر انسانی ممکن است در طول حیات خود به علل مختلف مثل بیماری و حوادث، یا با رسیدن به دوران سالمندی آن را تجربه کند. هنگامی که سخن از مناسب سازی برای معلولان به میان می آید، موضوعی که کمتر از همه جلب توجه می کند مناسب سازی برای ناشنوایان است. بیشتر آنچه انسان از محیط دریافت می کند از جنس صدا و تصویر هستند که به او در درک و شناخت محیط کمک کرده و بر فعالیت های وی نیز تاثیر می گذارد. در این میان افرادی که به طور کلی از قوه شنوایی محروم اند (ناشنوایان) و کسانی که این قوه در آن ها کم و بیش دارای اختلال است، نمی‌توانند مانند یک فرد عادی (دارای قوه شنوایی) محیط را درک و در آن به راحتی فعالیت نمایند، چون یکی از قوه های شناخت آن ها که وظیفه‌ی دریافت صدا را بر عهده دارد دچار اختلال جزئی یا کلی است. پس از حضور در محیط‌های آموزشی، فرد ترس و اضطراب حاصل از رویایی با اتفاقات پیش بینی نشده را تجربه می‌کند. این موضوع یکی از مهم‌ترین علت‌هایی است که می‌تواند باعث کاهش تمرکز، یادگیری و شاید در پایان منجر به ترک دائمی درمان و آموزش از طرف فرد و خانواده او شود. بنابراین جهت کاهش اضطراب و تنش این افراد لازم است طراحی فضایها به گونه ای انجام شود که بتواند برای ناشنوایان نیز مناسب بوده و پاسخ گوی نیازهای رفتاری و روانی آن ها باشد و با توجه به مشخصه های اصلی زندگی ناشنوایان مناسب سازی شود. طراحی فضا برای ناشنوایان در اصل یک رویکرد در طراحی معماری است که در درجه اول با توجه به درک و شناخت فرد ناشنوا از محیط اطراف و زندگی و فعالیت وی در فضای معماری و در درجه دوم توجه به ویژگی های رفتاری و روان فرد ناشنوا در فضای معماری اثر می گذارد و تغییراتی در کالبد و فرم ایجاد نموده و بروی عناصر سازنده فضا مانند مصالح و مبلمان نیز تاثیر گذار است. این رساله در حوصله پایان نامه کارشناسی ارشد، تلاش دارد تا برمبنای ویژگی های رفتاری و نیازهای افراد ناشنوا، فضاها و امکانات مورد نیاز این افراد را جستجو نموده و از این طریق به ارائه احکام طراحی که افزایش کیفیت فضای مرکز فرهنگی- آموزشی(هم برای افراد ناشنوا و هم برای افراد عادی) را هدف قرار می‌دهد نایل آید.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
6 شهریور 1398
|
