| کد |
ts-24209
|
| عنوان اول |
"کاوش عقاید حرفه ای و تجربی دو تن از دبیران زبان انگلیسی دانش آموزان آسیب دیده شنوایی و ناشنوا
|
| نویسنده |
زهره رجبی چاورچی
|
| استاد راهنما |
فرهاد قربان دردی‌نژاد
|
| اسناد مشاور |
مریم مشکات
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، دانشکده علوم انسانی
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
زبان و ادبیات خارجی - آموزش زبان انگلیسی
|
| سال دفاع |
1397شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
این تز سعی در کاوش کشمکشهای اصلی و چالشهای دو دبیر زبان انگلیسی دانش آموزان ناشنوای ایرانی دارد. اسکلت و قاب نظری برای این پژوهش خاص ; تئوری بر چسب زدن در قلب این پژوهش بود.برای نمایش این تز ;پژوهشی کیفی با مصاحبه نیمه ساختار یافته طراحی شد. مثلث سازی به عنوان بهترین تکنیک برای جمع آوری اطلاعات این تز انتخاب شد. جمع آوری اطلاعات از نتایج مصاحبه های دو دبیر زبان انگلیسی در دبیرستان باغچه بان البرز ;مشاهده و دیگر اسناد جمع آوری شد . مفاهیم و زیر مفاهیم دارای قالب جدید در لایه درونی خود هستند. این تحقیق از جهات زیادی با تحقیق قبلی متفاوت است . نتایج گزارش ظاهرا ادعاهای مختلفی را در ادبیات پژوهش مبنی بر اینکه شرکت کنندگان نظرهای مختلفی در ابعاد نگرشی ;آموزشی و شناختی را دارا هستند تایید می کند. بر اساس سوالهای تحقیق ;نتایج نهایی حاصل شد. مشخص شد که سرنخ های معما گونه نقش مهمی در تدریس زبان خارجی برای دانش آموزان ناشنوا از جمله نداشتن اطلاعات کافی دبیران زبان انگلیسی;به انحصار در آوردن زبان اشاره و استفاده نکردن از آن در کلاسهای درس بازی می کند .شناخت بیشتر از دنیای ناشنوایان منجر به شناخت بیشتر قوانین و هنجارهای ناشنوایان می شود
|
| تاریخ ثبت در بانک |
6 شهریور 1398
|
