| چکیده |
در مقاطع سنی مختلف (در سه سطح 7-6، 9-8 و 10 ساله) تفاوت معنی‌داری از لحاظ آماری بین گروههای سنی ناشنوایان در هیچیک از اختلالات رفتاری پنج‌گانه مشاهده نشد همچنین در زمینه پایه‌های تحصیلی متفاوت (در دو سطح پایه اول ابتدایی و پایین‌تر - پایه دوم ابتدایی وبالاتر) براساس نظریات والدین بین میانگین هیچیک از پایه‌های تحصیلی در اختلالات رفتاری مورد ارزیابی از لحاظ آماری تفاوت معنی‌دار وجود نداشت و براساس نظریات معلمین تنها در اختلال رفتاری اضطراب - افسردگی بین کودکان در سطح تحصیلی اول ابتدایی و پایین‌تر (آمادگی 1 و2) و سطح دوم ابتدایی و بالاتر تفاوت معنی‌دار از لحاظ آماری وجود داشت بدین صورت که میانگین نمرات دانش‌آموزان گروه اول ابتدایی و پایین‌تر کمتر از گروه دانش‌آموزان دوم ابتدایی و بالاتر بود.
|
