| کد |
ts-19791
|
| عنوان اول |
تعیین رابطه روش تدریس بارش مغزی با خلاقیت دانش آموزان ناشنوا دختر مقطع ابتدایی شهر تهران
|
| نویسنده |
زهرا محمدیها
|
| استاد راهنما |
بهارک شیرزاد کبریا
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| سال دفاع |
1395شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بارش مغزی با خلاقیت ناشنوایان بوده است. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود و با استفاده از آزمون سنجش خلاقیت عابدی، اطلاعات لازم جمع‌آوری شد. نمونه مورد مطالعه متشکل از 30 نفر از دانش‌آموزان دختر ابتدایی شهر تهران می‌باشد که با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. پس از برگزاری جلسات بارش مغزی در گروه‌های آزمایش و تحلیل داده‌ها با روش تحلیل کوواریانس، نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که روش بارش مغزی در افزایش نمره کلی خلاقیت دانش‌آموزان ناشنوا موثر بوده است. درخصوص مولفه‌های ابتکار، سیالی، بسط، انعطاف‌پذیری نتایج پژوهش نشان می‌دهد که روش بارش مغزی باعث افزایش ابتکار، سیالی، بسط، انعطاف‌پذیری دانش‌آموزان ناشنوا گردیده است.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
6 خرداد 1397
|
