| چکیده |
هدف پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش تصویربدنی با استفاده از راهبرد های فراشناخت برعزت نفس وسازگاری اجتماعی دانش آموزان کم بینا بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون –پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان پایه هشتم کم بینا شهر اصفهان بود که در مدارس نابینایان مشغول به تحصیل بودند. نمونه شامل30 نفر از دانش آموزان یادشده بود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل ) 15نفر در گروه آزمایش و 15 نفر درگروه کنترل( قرار گرفتند. گروه آزمایش در 10 جلسه تحت آموزش گروهی فراشناخت قرارگرفتند. آزمودنی های گروه آزمایش و کنترل در 2 مرحله، پیش آزمون و پس آزمون از طریق پرسشنامه تصویر بدنی و عزت نفس مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده های گردآوری شده با روش آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش گروهی راهبرد های فراشناخت تصویر بدنی بر افزایش عزت نفس ،تصویر بدنی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان کم بینا موثر(001 /0 (P≤ بوده است. نتایج نشان داد بین فراشناخت تصویر بدنی،عزت نفس،تصویر بدنی و سازگاری اجتماعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و دانش آموزان کم بینا که تحت آموزش تصویر بدنی با استفاده ازراهبرد های فراشناخت قرار گرفته اند عزت نفس وسازگاری اجتماعی بالاتری دارند.
|
