| چکیده |
زمینه: پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر مداخلات عقلانی- عاطفی و رفتاری (REBT) بر بهزیستی روانشناختی معلولین جسمی- حرکتی منطقه 2 شهر تهران انجام شده است. بدین منظور از میان مراکز توانبخشی معلولین منطقه 2 شهر تهران با استفاده از نمونه گیری در دسترس تعداد 26 نفر معلول جسمی- حرکتی از مجتمع آموزشی و نیکوکاری رعد انتخاب شدند سپس آزمون بهزیستی روانشناختی ریف (84 سوالی) به صورت همزمان روی تمامی افراد اجرا شد. و بعد از آن به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (کنترل) جایگزین شدند. سپس مداخلات آموزشی عقلانی- عاطفی و رفتاری در 6 جلسه، هفته ای یک جلسه و به مدت 100 دقیقه روی گروه آزمایش اجرا گردید ولی آزمودنی های گروه گواه در لیست انتظار قرار گرفتند. روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. در پایان 6 جلسه مداخله، مجددا پرسشنامه بهزیستی روانشناختی روی هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج تجزیه و تحلیل دادها حاکی از اثربخشی مداخلات آموزشی عقلانی- عاطفی و رفتاری بر بهزیستی روانشناختی معلولین جسمی- حرکتی بود. فرضیه های پژوهش در مولفه های پذیرش خود، رشد شخصی، خودمختاری و ارتباط مثبت با دیگران تایید شدند. نتیجه گیری: معلولیت جسمی دارای ابعاد جسمی و روانشناختی است. براساس مداخلات آموزشی درمان عقلانی- عاطقی و رفتاری هیچ رویدادی ذاتاً نمی تواند در انسان ایجاد آشفتگی روانی کند زیرا تمام محرک ها و رویدادها در ذهن معنا و تفسیر می شوند بنابراین این مداخله آموزشی می تواند به عنوان روشی در افزایش بهزیستی روانشناختی معلولین جسمی- حرکتی به کار رود.
|
