| کد |
ts-19417
|
| عنوان اول |
نقش کارکردهای اجرایی درپیش بینی نشانگان درونی سازی نوجوانان ناشنوا با واسطه گری جو عاطفی خانواده
|
| نویسنده |
ساسان اسداللهی
|
| استاد راهنما |
مهران سلیمانی
|
| اسناد مشاور |
عزت الله احمدی
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی
|
| سال دفاع |
1396شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
چکیده : هدف پژوهش حاضر این است که با توجه به جو عاطفی خانوادگی نوجوانان ناشنوا و با بررسی کارکرد اجرایی متفاوت دانش آموزان در دوره متوسطه ،اختلال درونی سازی (افسردگی ، گوشه گیری و انزوا ومشکلات اجتماعی )را می توان پیش‌بینی کرد .پژوهش از نوع بنیادی است و جامعه ی آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر ناشنوا دوره متوسطه غرب استان تهران می باشند. به منظور تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که براساس این فرمول تعداد نمونه 181 نفر محاسبه گردید. ابزارهای مورد استفاده این پژوهش پرسشنامه آخنباخ و کارت های ویسکانسین و پرسش نامه خودسنجی الگوهای ارتباطی خانواده که با نرم افزارspss 20 بررسی شد و روش های آماری همبستگی و رگرسیون گام به گام به بررسی فرضیات پرداخته شد. یافته‌ها نشان داد مقدار t بدست آمده برای افسردگی برابر با 236/2 است و در مولفه مشکلات اجتماعی ،مقدار t برابر با 141/2 به دست آمدکه از t جدول بیشتر و فرضیه اول و دوم تایید می شود و مولفه گوشه گیری و انزوا مقدار t برابر با 203/0 ، و با خطای آلفای 05/0 و آزمون یک دامنه برابر با 64/1 است. بنابراین t به دست آمده در مقایسه با t جدول کمتر است و فرضیه سوم تایید نمی شود.متغیر جو عاطفی خانواده نقش میانجگر و واسطه ای در کارکردهای اجرایی دانش آموزان ناشنوا داشته و می تواند ،افسردگی ،انزوا و گوشه گیری و مشکلات اجتماعی را پیش بینی کند .
|
| تاریخ ثبت در بانک |
18 اردیبهشت 1397
|
