| کد |
ts-19407
|
| عنوان اول |
مقایسه‌ی کاربرد ابزارهای انسجامی در نوشتار دانش‌آموزان نابینا و بینای دختر و پسر براساس نظریه‌ی نقش‌گرای هلیدی
|
| نویسنده |
نجمه روحانی
|
| استاد راهنما |
وحیده ابوالحسنی زاده
|
| اسناد مشاور |
آزاده شریفی مقدم
|
| دانشگاه |
دانشگاه شهید باهنر کرمان
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
زبان‌شناسی - زبان‌شناسی همگانی
|
| سال دفاع |
1395شمسی
|
| تعداد صفحه |
98
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
زبان دارای دو نمود گفتار و نوشتار است که همه افراد از این دو نمود برای ایجاد ارتباط استفاده میکنند. به همین دلیل زبان به عنوان مهمترین وسیله ارتباطی به افراد در بیان دیدگاهها و عقایدشان کمک میکند. عوامل انسجامی مجموعه ای از ابزارها هستند که باعث ایجاد پیوستگی در متن میشوند. یکی از اولین رویکردهایی که به بررسی انسجام متن پرداخت رویکرد نقش‌گرای هالیدی است که مبنای پژوهش حاضر برای بررسی و مقایسه‌ی کاربرد عوامل انسجام دستوری و واژگانی در نوشتار دانش‌آموزان نابینا و بینا است. داده‌های این پژوهش از 60 دانش‌آموز (30 نابینا و 30 بینا) که هر گروه شامل 15 دختر و 15 پسر میباشد جمع‌آوری شدند. سپس دادهها به صورت درونگروهی و بین‌گروهی بررسی شدند و شباهتها و تفاوت‌هایی که در کاربرد این عوامل در نوشتار دانش‌آموزان نابینا و بینا به صورت کلی و برحسب جنسیت نیز وجود داشت، مشخص شد. سپس دادهها با استفاده از نرم‌افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند و مشخص شد که اختلاف معناداری در کاربرد بعضی از عوامل انسجام دستوری و واژگانی در گروه دانش‌آموزان نابینا و بینا و همچنین بر حسب جنسیت نیز وجود دارد.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
18 اردیبهشت 1397
|
