| کد |
ts-19112
|
| عنوان اول |
بررسی رابطه شادکامی و مهارتهای زندگی در مادران دارای کودک اوتیسم مراجعه کننده به مرکز اوتیسم اصفهان (انجمن خیریه حضرت زهرا ) در سال 1394
|
| نویسنده |
شهره السادات فیلسوف
|
| استاد راهنما |
مینو متقی
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه آزا داسلامی، واحد خوراسگان
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
آموزش پرستاری
|
| سال دفاع |
1394شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
مقدمه: اختلال طیف اوتیسم(ASD) گستره‌ای از اختلال‌های تحولی پیچیده است که با تأخیر یا مشکلاتی در توانایی‌های شناختی، اجتماعی، هیجانی، زبانی، حسی و حرکتی مشخص می‌شوند. استرس پایدار ناشی از داشتن فرزند اوتیستیک، اثراتی چندوجهی و فراگیر بر والدین کودکان مبتلا و به خصوص مادران انها وارد می کند که باعث دور شدن مادر از مولفه های مثبت روان شناختی و بروز واکنش هایی مانند ضربه روانی، ناامیدی، خشم، افسردگی و غیره میگردد. بنابراین، پژوهش در حیطه مولفه های روان شناختی این مادران ضرورت دارد. این مطالعه با هدف تعیین رابطه بین شادکامی با مهارت های زندگی مادران دارای کودکان مبتلا به اتیسم انجمن خیریه حضرت زهرا شهر اصفهان در سال 1394 انجام شد. روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی- همبستگی است و جامعه پژوهش شامل 54 نفر از مادران دارای کودک مبتلا به اتیسم انجمن خیریه حضرت زهرا شهر اصفهان بود که به روش نمونه گیری سرشماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل سه پرسشنامه می باشد که قسمت اول شامل 10 سوال محقق ساخته، مربوط به ویژگی های فردی ، قسمت دوم شامل پرسشنامه شادکامی آکسفورد وپرسشنامه سوم فرم کوتاه مهارت های زندگی است که توسط نمونه ها تکمیل شده و با استفاده از آمار توصیفی و همبستگی و با استفاده از نرم افزارSPSS 20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد، میزان شادکامی مادران از میانگین نمره پرسشنامه کمتر و میزان مهارت زندگی مادران از میانگین نمره پرسشنامه بیشتر بود همچنین نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین تمام مولفه‌های مهارت زندگی(تصمیم گیری، حل مساله و تفکر خلاق) با شادکامی مادران دارای کودک اتیسم ارتباط مثبت معنادار وجود دارد. در نهایت در رابطه با مشخصات فردی نتایج آزمون همبستگی اسپیرمن نشان داد که بین فعالیت ورزشی و مذهبی و سابقه مراجعه به پزشک به علت مشکلات روحی و روانی با شادکامی و سطح تحصیلات با مهارت زندگی ارتباط معنی دار وجود دارد. بحث: نتایج این مطالعه نشان داد که میزان شادکامی مادران دارای کودکان اتیسم کمتر از میانگین جامعه است و از طرفی شادکامی با مهارتهای زندگی دارای رابطه آماری معنادار است. بنابراین با توجه به نقش اساسی مهارتهای زندگی و شادکامی در فرایند سالم‌سازی خانواده‌ها به خصوص خانواده های دارای کودکان اتیسم، نیاز است که این افراد تحت آموزش مهارت های زندگی قرار گرفته تا میزان قدرت حل مساله بالاتر و در نتیجه آن، شادکامی بیشتری را تجربه نمایند. این فرایند می تواند توسط افراد مرتبط با این کودکان و خانواده های انها، نظیر روان پرستاران صورت پذیرد. واژگان کلیدی: شادکامی، مهارت های زندگی، اتیسم، مادران.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
9 اردیبهشت 1397
|
