| چکیده |
این پژوهش با هدف مقایسه هوش کلامی کودکان ناشنوا و کودکان کاشت حلزون با کودکان عادی شهر اصفهان سال 1394 انجام شد .روش پژوهش توصیفی و از نوع علی مقایسه ای می باشد .جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه ی کودکان 9 تا 12 ساله کاشت حلزون و کودکان ناشنوا تحت آموزش" مدیریت آموزش و پرورش استثنایی شهر اصفهان "و کودکان عادی مقطع ابتدایی شهر اصفهان بودند .روش شیوه نمونه‌گیری به صورت چند مرحله‌ای استفاده شده است .جهت انجام کار، 15 کودک عادی و 15 کودک کاشت حلزون شنوایی و15کودک ناشنوا از طریق بخش کلامی آزمون وکسلر کودکان چهارIV) - (WISCهنجار یابی شده توسط عابدی و همکاران مورد بررسی قرار گرفتند و به دنبال آن داده های آماری گردآوری شدند .فرضیه های پژوهش با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیره و آزمون توکی مورد بررسی قرار گرفتند .نتایج نشان داد در هوش کلامی و خرده آزمونهای درک شباهت‌صها، اطلاعات عمومی، درک واژگان، درک مطلب و استدلال کلامی کودکان عادی بیشتر از کودکان کاشت حلزون و کودکان ناشنوا است .هوش کلامی و خرده آزمونهای درک واژگان، درک مطلب کودکان کاشت حلزون بیشتر از هوش کلامی کودکان ناشنوا است .اما درک شباهت‌صهای و اطلاعات عمومی و استدلال کلامی کودکان کاشت حلزون و کودکان ناشنوا برابر است .نتیجه گیری :کاشت حلزون شنوایی و توانبخشی بعد از آن در رشد هوش کلامی کودکان نقش بسزایی دارد .لازم به ذکر است که سن کم کودکان در زمان جراحی و توانبخشی دستیابی به این اهداف را تسهیل می کند .واژگان کلیدی :هوش کلامی، ناشنوایی، کاشت حلزون
|
