| کد |
ts-16883
|
| عنوان اول |
برنامج تدخل مبکر لتنمیة مهارات الاستعداد للقراءة و الکتابة للأطفال المعاقین عقلیا
|
| عنوان دوم |
Early intervention program for developing readiness for reading and writing skills for mild mental retardation children
|
| نویسنده |
رشا أحمد أحمد إسماعیلی
|
| استاد راهنما |
جمال مختار حمزة
|
| اسناد مشاور |
کلیر أنور مسعود
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
جامعة القاهرة - کلیة التربیة للطفولة المبکرة
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| رشته |
قسم العلوم النفسیة
|
| سال دفاع |
2016میلادی
|
| تعداد صفحه |
153
|
| زبان |
عربی
|
| موضوعات |
معلولان
|
| چکیده |
تهدف الدراسة الحالیة إلی تنمیة مهارات الاستعداد للقراءة و الکتابة للأطفال ذوی الإعاقة العقلیة البسیطة، و تکونت العینة من (10) أطفال من الأطفال ذوی الإعاقة العقلیة البسیطة، و تراوحت أعمارهم العقلیة من (4-6) سنوات، و اشتملت أدوات الدراسة علی اختبار ستانفورد بینیه الصورة الخامسة، (أبو النیل،2011)، مقیاس السلوک التوافقی (فرج،2015)، و مقیاس استعداد الأطفال للمدرسة (عید، عبدالعال،2009)، و البرنامج التدریبی لتنمیة مهارات الاستعداد للقراءة و الکتابة (إعداد الباحث)، و قد توصلت نتائج الدراسة إلی وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات رتب درجات عینة الدراسة من الأطفال ذوی الإعاقة العقلیة البسیطة فی القیاس القبلی و البعدی لصالح القیاس البعدی علی مقیاس استعداد الأطفال للمدرسة، کما توصلت الدراسة لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات رتب درجات عینة الدراسة من الأطفال ذوی الإعاقة العقلیة البسیطة فی القیاس البعدی و التتبعی علی مقیاس استعداد الأطفال للمدرسة.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
21 شهریور 1396
|
