کد |
ts-1044
|
عنوان اول |
بررسی خودکارآمدی در خواهران و برادران نوجوان کودکان ناشنوا و آهستهگام
|
نویسنده |
علیرضا کریمی
|
استاد راهنما |
سعید حسن زاده
|
اسناد مشاور |
غلامعلی افروز
|
نوع |
کاغذی
|
دانشگاه |
دانشگاه تهران
|
مقطع |
کارشناسی ارشد
|
رشته |
روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی
|
سال دفاع |
1392شمسی
|
زبان |
فارسی
|
چکیده |
چکیده هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش نشانههای بالینی مشاهدهپذیرِ همراه با ناشنوایی و آهستهگامی کودک در خودکارآمدی (اجتماعی، تحصیلی و هیجانی) خواهران و برادرانِ نوجوان وی است. روش: 60 نوجوان، شامل30 نفر دارای خواهر یا برادر ناشنوا و 30 نفر دارای خواهر یا برادر آهستهگام، به روش نمونهگیری تصادفی ساده و مطالع? هم? اعضای گروه انتخاب شدند و خودکارآمدی آنها با استفاده از پرسشنام? خودکارآمدی کودک و نوجوان (موریس، 2001)، مورد بررسی قرار گرفت. جهت تحلیل دادهها از روشهای تحلیل واریانس چندمتغیری و ضریب همبستگی دو رشتهای نقطهای استفاده شد. نتایج: بین خودکارآمدی خواهران و برادرانِ کودک ناشنوای با و بدون نشانههای بالینی مشاهدهپذیر، تفاوت معنیداری یافت نشد. امّا، یافتهها نشان دادند که خودکارآمدی کلی (01/0>p)، تحصیلی (01/0>p) و هیجانی (05/0>p) خواهران و برادرانِ کودک آهستهگامِ با نشانههای بالینی مشاهدهپذیر، پایینتر از خواهران و برادرانِ کودک آهستهگامِ بدون نشانههای بالینی مشاهدهپذیر است. افزون بر این، در مقایسه خودکارآمدی خواهران و برادران کودک ناشنوا و آهستهگامِ با نشانههای بالینی مشاهدهپذیر، تفاوت معنیداری یافت نشد. امّا در مقایسه خودکارآمدی کلی (01/0>p)، اجتماعی (05/0>p) و هیجانی (05/0>p) خواهران و برادران کودک ناشنوا و آهستهگامِ بدون نشانههای بالینی مشاهدهپذیر، تفاوت معنیداری یافت شد؛ به طوری که خواهران و برادران کودک آهستهگامِ بدون نشانههای بالینی مشاهدهپذیر، وضعیت مطلوبتری داشتند. بحث و نتیجهگیری: پژوهش حاضر، نشان از نقش موثر نشانههای بالینی مشاهدهپذیر همراه آهستهگامی کودک در خودکارآمدی خواهران و برادران نوجوان وی دارد. این پژوهش با تفکیک نوع معلولیت کودک بر حسب مشاهدهپذیری، میتواند آغازگر نگاهی نو، به شرایط برخی از خواهران و برادران باشد. واژههای کلیدی: خواهران و برادران، ناشنوا، آهستهگام، خودکارآمدی
|
تاریخ ثبت در بانک |
15 فروردین 1395
|