| کد | sr-9321 |
|---|---|
| عنوان اول | اثربخشی آموزش فلسفه بر قضاوت اخلاقی و عزت نفس دانش‌آموزان نابینا |
| نویسنده | لیلا اکرمی |
| نویسنده | امیر قمرانی |
| نویسنده | احمد یارمحمدیان |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | تفکر و کودک |
| شماره پیاپی | 10 |
| سال | 1393شمسی |
| ماه | پاییز و زمستان |
| شماره صفحه (از) | 1 |
| شماره صفحه (تا) | 18 |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | نابینایی ، فلسفه برای کودکان ، حلقهٔ کندوکاو ، عزت نفس ، قضاوت اخلاقی |
| متن | هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر اجرای برنامهٔ فلسفه برای کودکان به روش حلقهٔ کندوکاو بر بهبود عزت نفس و قضاوت اخلاقی در دختران و پسران نابینای 9-11 ساله در سال 1392-1393 بود. تعداد 28 نفر دختر و پسر نابینا (14 نفر گروه آزمایش و 14 نفر گروه کنترل) به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامهٔ عزت نفس هیر و قضاوت اخلاقی سینها و وارما استفاده شد. برای بررسی فرضیهٔ پژوهش از روش آزمایشی، پیش‌‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد و سپس به مدت 11 جلسه از روش کلاس‌داری به شیوهٔ حلقهٔ کندوکاو و داستان‌های فکری فیلیپ کم و رابرت فیشر بهره گرفته شد. داده‌های به دست آمده با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای برنامهٔ آموزش فلسفه برای کودکان با روش حلقهٔ کندوکاو می‌تواند 002/0 درصد در بهبود قضاوت اخلاقی و 032/0 درصد در عزت نفس پسران و 001/0 درصد در قضاوت اخلاقی دختران نابینا موثر باشد. |
| تاریخ ثبت در بانک | 20 تیر 1395 |
| فایل پیوست |
 |