| کد | sr-8685 |
|---|---|
| عنوان اول | بررسی ویژگی های خواندن و نوشتن و طبقه بندی نارساخوان های رشدی فارسی زبان |
| نویسنده | مجید سلطانی |
| نویسنده | رضا نیلی پور |
| نویسنده | طاهره سیما شیرازی |
| نویسنده | مهدی رهگذر |
| نویسنده | اکبر بیگلریان |
| مقاله نشریه | دانشور رفتار |
| شماره پیاپی | 31 |
| سال | 1387شمسی |
| ماه | آبان |
| شماره صفحه (از) | 15 |
| شماره صفحه (تا) | 22 |
| زبان | فارسی |
| متن |
نارسا خوانی رشدی، یکی از مباحث مهم و ناشناخته مسایل اختلال در خواندن است. شماری از پژوهشگران در پی این بوده اند که می توان برای این اختلال، طبقه بندی ارایه کرد. این تحقیق، با هدف بررسی و طبقه بندی کودکان نارسا خوان رشدی فارسی زبان، با استفاده از تجزیه و تحلیل خطا های خواندن و نوشتن انجام شده است. این پژوهش از نوع مقطعی تحلیلی بود که با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای انجام گرفت. آزمودنی های تحقیق از میان کودکان فارسی زبان پایه دوم دبستان شهر تهران و با استفاده از آزمون تشخیصی خواندن شیرازی-نیلی پور انتخاب شدند. برای مشخص شدن انواع نارسا خوانی رشدی؛ خطا های خواندن و نوشتن کودکان در فعالیت های خواندن و نوشتن آن ها، مورد بررسی قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل مسیرهای خواندن و نوشتن آزمودنی ها، از آزمون های «تی» مستقل و محاسبه ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد(p<0.05) در این پژوهش بیش ترین خطا ها در نوشتن کلمات به خطا های بینایی و بیش ترین تعداد خطا های خواندن متن، به خطای امتناع تعلق داشت. نتایج این تحقیق نشان داد که به طور مشخص و واضح نمی توان مرزهای طبقات نارسا خوانی را تعیین کرد. این یافته ها، همخوان با نظریاتی است که نارسا خوانی را یک سندرم می دانند و معتقدند که نارسا خوانی رشدی دارای تنوعات مختلف است. کلید واژه: نارسا خوانی رشدی، انواع نارسا خوانی، خطا های خواندن و نوشتن |
| تاریخ ثبت در بانک | 11 تیر 1395 |
| فایل پیوست |
 |