| کد | sr-8470 |
|---|---|
| عنوان اول | راهبردهای ارتقای کیفی آموزش ریاضیات در دانش آموزان آسیب دیده ی شنوایی |
| نویسنده | فاطمه جارچیان |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | تعلیم و تربیت استثنایی |
| شماره پیاپی | 122 |
| سال | 1392شمسی |
| ماه | سال |
| شماره صفحه (از) | 59 |
| شماره صفحه (تا) | 65 |
| زبان | فارسی |
| متن |
آسیب شنوایی، رشد به هنجار بسیاری از توانمندی های تحصیلی را تحت الشعاع قرارمی دهدوپیشرفت آن رابا کندی رشد مواجه میسازد. آسیب شنوایی، پیشرفت حوزه ی تحصیل ازجمله یادگیری ریاضیات را نیز تحت تاثیرقرار می دهد.مهارت گوش دادن درواقع بنیادیترین مهارت زبانی محسوب می شود، چنانچه این مهارت تحت الشعاع افت شنوایی قرار گیرد و فرد قادر به شنیدن درست کلمات وجملات نباشد، بدون تردید مهارت صحبت کردن، خواندن، نوشتن و ریاضیات وی نیز تحت تاثیر قرارخواهدگرفت. ارائه روشهای متنوع یاددهی - یادگیری در جهت پیشرفت تفکر استنتاجی و ساختارهای شناختی ریاضیات وهم چنین توسعه درک مفاهیم درحوزه ی ریاضیات درخدمات توان بخشی دانش آموزان کم شنوا شایان اهمیت است . لذا در این مقاله، سعی شده است تا راهکارهای مناسبی به آموزگاران جهت ارتقای کیفی آموزش ریاضیات در دانش آموزان آسیب دیده شنوایی ارائه دهد. واژه‌های کلیدی: آسیب شنوایی، مهارت ریاضیات، ناشنوا، |
| تاریخ ثبت در بانک | 10 تیر 1395 |
| فایل پیوست |
 |