| کد | sr-8312 |
|---|---|
| عنوان اول | کودکان استثنایی دوگانه چه کسانی هستند؟ شناسایی، ویژگی ها و مشکلات |
| نویسنده | الهام توکلی |
| نویسنده | فاطمه ترابی |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | تعلیم و تربیت استثنایی |
| شماره پیاپی | 126 |
| سال | 1393شمسی |
| ماه | سال |
| شماره صفحه (از) | 44 |
| شماره صفحه (تا) | 52 |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | کودکان استثنایی دوگانه ، شناسایی، ویژگی ، مشکلات، |
| متن | زمینه: استثنایی‌های دوگانه را گروهی تشکیل می دهند که در کنار بعد تیزهوشی، مشکلات رفتاری، اجتماعی، هیجانی یا تحصیلی دارند و از میان گروه‌های استثنایی بیشترین سوء تعبیرها و قضاوت های نادرست در موردشان وجود دارد و بیشتر از تمامی گروه‌های استثنایی مورد غفلت قرار گرفته اند. والدین، معلمان و متخصصان همگی در شناسایی همزمان نشانه های هوش بالا و در عین حال ناتوانی های این گروه، عاجزند. به دلیل این مشکلات تشخیصی، با مسائل عمده ای پیرامون این گروه رو به رو هستیم. از جمله این که توانمندی های آنها را به عنوان زیرگروهی از تیزهوشان که سرمایه‌های انسانی جوامع هستند، از دست می دهیم. نتیجه گیری: از آنجا که شناسایی و مداخله زودهنگام برای این گروه می تواند از بسیاری از مشکلات بعدی از جمله پدیده کم پیشرفتی و مشکلات روانی، اجتماعی آنها در آینده جلوگیری کند، در این مقاله تلاش شده است تا نحوه شناسایی، ویژگی‌ها و مشکلات کودکان استثنایی دوگانه جهت آشنایی بیشتر متخصصان با این گروه مطرح شوند. |
| تاریخ ثبت در بانک | 7 تیر 1395 |
| فایل پیوست |
 |