| کد | sr-830 |
|---|---|
| عنوان اول | تأثیر تمرینات یکپارچگی حسی-حرکتی بر مهارت‌های حرکتی درشت کودکان کم‌توان ذهنی شدید |
| نویسنده | لطیفه قاسم‌پور |
| نویسنده | فاطمه سادات حسینی |
| نویسنده | حسن محمدزاده |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | مطالعات ناتوانی |
| شماره پیاپی | 10 |
| سال | 1393شمسی |
| ماه | زمستان |
| شماره صفحه (از) | 75 |
| شماره صفحه (تا) | 84 |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | یکپارچگی حسی- حرکتی ، کم‌توان ذهنی شدید ، مهارت حرکتی درشت |
| توضیحات |
چکیده هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر تمرینات یکپارچگی حسی-حرکتی بر مهارت‌های حرکتی درشت کودکان کم‌توان ذهنی شدید بود. روش‌بررسی: در این مطالعهٔ نیمه‌تجربی، با روش نمونه‌گیری هدف‌مند، 40 نمونه از مرکز توانبخشی و آموزشی گلهای بهشت شهر ارومیه با میانگین سنی 2٫81±8٫48 سال و ضریب هوشی 6٫81±30٫62 مطالعه شدند. برای ارزیابی حرکات درشت، از خرده‌مقیاس‌های 1، 3 و 4 آزمون تبحّر حرکتی برینینکس-ازرتسکی استفاده شد. ابتدا از همهٔ کودکان پیش‌آزمون گرفته شد. سپس نمونه‌ها براساس دو فاکتور (ضریب هوشی و نمرات پیش‌آزمون) به دو گروه همگن تقسیم شده و به‌طور تصادفی به‌عنوان گروه‌های آزمایش و کنترل در نظر گرفته شدند. هر گروه شامل 10 دختر و 10 پسر بود. گروه آزمایش در طی 50 جلسه، هر جلسه 45 دقیقه و 6 بار در هفته، تمرینات یکپارچگی حسی-حرکتی را انجام دادند. گروه کنترل از برنامه‌های آموزشی کلاس استفاده نمودند. در ادامه از هر دو گروه پس‌آزمون گرفته شد. با استفاده از آزمون t مستقل (در SPSS19) تجزیه‌و‌تحلیل آماری انجام شد. یافته‌ها: تفاوت آماری معناداری در نمرات پس‌آزمون بین گروه‌های آزمایش و کنترل مشاهده شد (0٫005=p). گروه آزمایش نمرات بیشتری کسب کرد. نتیجه‌گیری: این پژوهش تأثیر تمرینات یکپارچگی حسی-حرکتی بر مهارت‌های حرکتی درشت کودکان کم‌توان ذهنی شدید را نشان داد. واژه‌های کلیدی: یکپارچگی حسی- حرکتی، کم‌توان ذهنی شدید، مهارت حرکتی درشت، |
| تاریخ ثبت در بانک | 18 اسفند 1394 |
| فایل پیوست |
 |