| کد | sr-8261 |
|---|---|
| عنوان اول | مقایسه مهارت های اجتماعی دانش آموزان کم شنوا در مدارس تلفیقی و استثنایی |
| نویسنده | احمد به پژوه |
| نویسنده | باقر غباری بناب |
| نویسنده | الهه حجازی |
| نویسنده | عباس علی حسین خانزاده |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | روانشناسی و علوم تربیتی(دانشگاه تهران) |
| شماره پیاپی | 71 |
| سال | 1384شمسی |
| ماه | پاییز و زمستان |
| شماره صفحه (از) | 63 |
| شماره صفحه (تا) | 84 |
| زبان | فارسی |
| متن | هدف پژوهش حاضر مقایسه مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان پسر کم‌شنوای دورهء راهنمایی در مدارس تلفیقی و استثنایی شهر تهران است.در پژوهش پس رویدادی حاضر،60 نفر از دانش‌آموزان کم‌شنوا شرکت داشتند که از این تعداد 30 نفر در مدارس ویژة دانش‌آموزان ناشنوا و 30 نفر دیگر در مدارس تلفیقی شهر تهران به تحصیل اشتغال داشتند.در این پژوهش،موقعیت آموزشی به عنوان متغیر مستقل و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کم‌شنوا به عنوان متغیر وابسته در نظر گرفته شده‌است.دانش‌آموزان مورد مطالعه از نظر هوش،پیشرفت تحصیلی،نوع ناشنوایی و دورهء تحصیلی همتاسازی شده‌اند.برای ارزیابی مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان از مقیاس درجه‌بندی مهارت اجتماعی گرشام و الیوت(1990)ویژه دانش‌آموزان راهنمایی استفاده شده که توسط معلم دانش‌آموزان تکمیل گردیده است.یافته‌های به‌دست آمده نشان می‌دهد که میانگین نمره مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کم‌شنوای شاغل به تحصیل در مدارس تلفیقی از میانگین نمره مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کم‌شنوای شاغل به تحصیل در مدارس استثنایی بالاتر بود ولی این تفاوت از لحاظ آماری معنادار نبود. |
| تاریخ ثبت در بانک | 6 تیر 1395 |
| فایل پیوست |
 |